Міносвіти Росії
федеральне державне бюджетне освітня установа
вищої професійної освіти
«Поволжская державна соціально-гуманітарна академія»
(ПГСГА)
Факультет психології
Кафедра вікової та педагогічної психології
Дипломна робота
Виконала: студентка V курсу
Анастасія Сенечева
Науковий керівник:
к.псх.н., доцент Н.Ю. Єрьоміна
Самара +2014
Зміст
Введення
Глава 1. Теоретичний аналіз наукових підходів до проблеми формування психологічної готовності молоді до шлюбу
. 1 Поняття психологічної готовності до шлюбним відносинам
. 2 Студентський вік як сензитивний період вступу в шлюб
. 3 Особливості соціально - психологічного типу особистості як фактор психологічної готовності до шлюбу
Висновки по першому розділі
Глава 2. Експериментальне дослідження взаємозв'язку особливостей соціально - психологічного типу особистості та психологічної готовності до шлюбу
. 1 Характеристика вибірки і методів дослідження
. 2 Аналіз результатів дослідження
Висновки по другому розділі
Висновок
Список використаної літератури
Програми
Введення
Актуальність дослідження. У нестабільних умовах сучасності людям необхідні цінності, на які можна сподіватися і які не руйнуються ні за яких політичних і соціально - економічних переломних моментах. Такі вічні цінності, безумовно, в особистих відносинах - дружба, любов, і особливо сім'ї. Сімейне життя для людини відкриває можливості для особистісного зростання, щастя, але в, то, же час представляє для нього багато вимог. Готовність молодих людей вступати в шлюб є ??одним з найважливіших факторів, що визначають стабільність молодої сім'ї.
Особистість молодої людини, що інтегрує прийняття цінності сім'ї як соціального інституту, спеціальні знання та вміння в області сімейних відносин, родинної педагогіки, міжособистісного спілкування являють собою готовність молоді до вступу в шлюб. Така готовність в структурному відношенні представлена ??емоційним, когнітивним і мотиваційним компонентами. Виділення даних компонентів у структурі готовності студентів до сімейного життя пояснюється основними потребами юнацького віку (когнітивними, емоційними, мотиваційними оціночно - вольовими і потребами в діяльності і спілкуванні).
Теоретичний аналіз літератури показує, що робіт, спрямованих на вивчення психологічної готовності молоді до шлюбу, недостатньо. Умовно можна було б позначити три напрямки досліджень. Звичайно ж, найбільш часто питання про готовність до шлюбу виникає в рамках проблеми підготовки молоді до шлюбу (Гребенников І.В., Дубровіна І.В., Ковальов С.В., Козлов Н.І., Разумихина Т.М., Торохтій В.С., Шнейдер Л.Б. та ін.). Іншим напрямком можна вважати дослідження проблем вікового розвитку особистості (Абрамова Г.С., Крайг Г., Реан А.А., Еріксон Е. та ін.). Третій напрям - це дослідження різних проблем сімейного життя, наприклад, періодизації сімейного життя, умов «правильного» вибору партнера, умов благополучного подружжя, а також причин і особливостей подружніх конфліктів (Гребенников І.В., Обозова А.Н., Сисенко В. А., Шапіро Б.Ю.). При цьому варто звернути увагу на те, що тільки в ракурсі підготовки молоді до шлюбу питання про психологічну готовність ставиться безпосередньо як проблема, в інших напрямках цієї теми стосуються лише опосередковано. [6, 218 с.]
При всій безсумнівною теоретичної та практичної значущості проведених досліджень з проблеми формування психологічної готовності до шлюбу в молодіжному середовищі слід зазначити, що питання вивчення взаємозв'язку соціально - психологічного типу особистості та готовності до шлюбу були предметом спеціального дослідження. Серед багатьох проблем, що виникають при вивченні психологічної готовності до шлюбу, необхідно досліджувати ті, які пов'язані з ідентифікацією його психологічної готовності, що забезпечують формування готовності до шлюбу майбутнього сім'янина.
Стає очевидним протиріччя між необхідністю вивчення компонентів психологічної готовності до шлюбу і наявністю особливостей соціально - психологічного типу особистості, і недостатньою в психологічній науці теоретичних передумов для формування психологічної готовності до шлю...
