Зміст
Введення
Глава 1 Загальні положення про методологію історії
Глава 2 Вивчення Пугачовського повстання в дореволюційний період
Глава 3 Методологічні зміни в Радянський період
Глава 4 Сучасні проблеми у вивченні Пугачовського повстання
Висновок
Список літератури
Введення
Дослідницька робота історика, безпосередня, пов'язана з тими методологічними теоріями, які переважають в той чи інший період часу. Спираючись на них, дослідник підбирає матеріал, висуває свої теорії і переносить їх на папір.
Історія країн знала період імперії, Радянського Союзу і пострадянський період. Безсумнівно, що накладало свій відбиток і на істориків і їхні праці. Бо, як би історик ні самостійний у роботі над своїм дослідженням, він все одно працював в руслі тих ідеологічних установок та ідей, які панували на той період в державі. Історія такого великого події XVIII ст. як Пугачевское повстання так само не залишилася осторонь. Вище зазначені періоди накладали свій відбиток на вивчення даного питання і на ті сторони, які повинні були бути висвітлені або ж віддані забуттю. Саме тому, дана тема не втратила своєї значущості досі.
Предмет дослідження: розглянути зміну методологічних підходів при вивчення Пугачовського повстання.
Мета дослідження: виявити особливості при вивченні Пугачовського повстання в Царській Росії, Радянському Союзі і в пострадянський період.
У зв'язку з метою позначені і наступні завдання:
розглянути, що мали на увазі під методологією
охарактеризувати особливості вивчення в Царській Росії
порівняти підходи при вивченні в Радянський період
виявити основні роботи по Пугачовське повстання і розглянути їх спрямованість
показати сучасний стан даної теми
Хронологічні рамки: період XIX - початок XXI ст.
Методи дослідження: порівняльний метод, описовий метод.
Новизна: Вивчення Пугачовського повстання має давню традицію. І спектр питань тут був досить широкий, але великих робіт дозволяють поглянути на це питання через зміну методологічних концепцій та ідеологічних установок не так вже багато. Тим самим робиться спроба розглянути дану тему саме з цього боку.
Практична значимість: Результати даної роботи можуть бути використані при подальшій розробці даного питання з наступним, більш детальним поглибленням.
Ступінь вивченості теми: Починаючи з 2-йполовіни XIX ст. дана тема широко висвітлювалася в літературі. Але як уже говорилося вище, ці роботи були присвячені яким-небудь аспектам. У Радянський період вже робляться спроби порівняти підходи до повстання з роботами дореволюційних істориків. Але здебільшого, це лише не великі замітки, не розкриває всієї картини в цілому (Г. Литвак, Р. В. Овчинников та ін.). Пострадянський період поки так само не відзначений великими роботами, що розглядають дане питання.
Структура роботи:
Перша глава - теоретична. У ній розкриваються загальні питання по методології історії.
Друга глава присвячена дореволюційного періоду. У ній розглядається загальної положення з даного питання. Приділяється увага питанням, які розкривалися істориками в процесі роботи над повстанням. Показуються методологічні особливості вивчення. Дається характеристика основних авторів та їх робіт.
У третьому розділі розглядається вивчення Пугачовського повстання в Радянському Союзі. Тут показуються особливості при вивченні. Дається характеристика основним методологічним і ідеологічним тенденція, що безпосередньо впливає на роботу дослідників. Так само дається опис основних робіт присвячених повстанню і з перерахуванням найбільш відомих істориків присвятили себе цього питання.
Четверта глава - присвячена проблемам, пов'язаним з вивченням вже в пострадянський період. Виявляються труднощі пов'язані з роботою в даному напрямку.
У висновку дані висновки і узагальнення з даної теми.
Глава 1. Загальні положення про методологію історії
пугачевский повстання бунт
Історичне дослідження, як і будь-яке інше, насамперед, засноване на певній теоретичній базі. Лаппо-Данилевський писав «без теорії пізнання немає можливості обгрунтувати систему принципів наукового мислення і його методів». Адже саме завдяки певній системі методів і правил наукового пізнання, розрізнена інформація знаходить форму логічного ланцюжка фактів, дій і подій. У зв'язку з чим інтерес до...
