Вікові кризи дорослості
Введення.
Вік - це ключове поняття для проектування систем розвиваючого освіти і відповідно для періодизації нормативного розвитку і людини в перебігу всієї (Індивідуальної) життя. Основою розуміння віку може служити уявлення про співвідношення генетично заданого, соціально вихованого і самостійно досягнутого (І.С. Кон), що неоднаково у різних індивідів, що відносяться до однієї вікової когорти.
Вікові категорії мають не одну, а три системи звіту:
1) Індивідуальне розвиток (тобто що може і що не може робити дитина в певному віці - Це відповідає уявленню про рівень психобіологічного дозрівання і відповідних йому обмежень);
2) Вікова стратифікація суспільства (що повинно і що не повинно робитися в рамках даного віку - це відповідає віковому діленню поколінь і відповідним соціокультурним нормативам),
3) Вікова символіка культури (що відповідає і що не відповідає даному віку - розуміється як сукупність соціальних очікувань у сфері поведінкових актів, зовнішнього вигляду, форм відносин).
На противагу традиційним уявленням вік не структура або результат, а форма розвитку. Розвиток оформляється і результується у віці, саме тому вік утворюється як форма, яка в силу своєї цілісності та завершеності може тільки перемінятися іншою формою і заміщатися нею.
Відповідно освоєння вікового простору і перехід від однієї вікового етапу до іншому не здійснюються автоматично, "природним" шляхом, а спеціально організуються відповідно до рішення абсолютно певних завдань розвитку людської суб'єктивності завдань, які вирішують також цілком певні історичні суб'єкти - учасники цих подій. Саме в цьому пункті уявлення про процесуальності розвитку повинні бути доповнені і збагачені уявленнями про діяльності розвитку всього універсуму людських здібностей.
Дорослість - це період онтогенезу, умовно визначається віковими межами 20-55-60 років і характеризується тенденцією до досягнення найвищого розвитку духовних, інтелектуальних і фізичних здібностей людини. У цьому довіднику прийнята наступна класифікація: рання дорослість - 20-40 років і середня дорослість - 40-60 років. Термін В«зрілістьВ» в даній чолі використовується як синонім терміну В«дорослістьВ».
Ряд дослідників, що займаються проблемами розвитку та самопізнання, розглядають дорослість як час безперервної зміни і зростання. Розвиток людини в період дорослості залежить від вирішення проблем попередніх періодів - здобуття довіри і автономії, ініціативи й працьовитості (Крайг, 2003).
Основне новоутворення цього періоду - досягнення особистісної зрілості. Зміст цього поняття використовується в психології часто, але розуміється дещо по-різному. В роботі (Хол, Ліндсей, 1 997) автори, характеризуючи зрілого людини, виділяли наступні його характеристики: широкі межі В«ЯВ», здатність до теплих соціальних відносин, наявність самоприйняття, реалістичне сприйняття досвіду, здатність до самопізнання, почуття гумору, наявність певної життєвої філософії. Б. Лівехуд (1994) розглядав три основних властивості зрілої людини: мудрість; м'якість і поблажливість; самосвідомість.
За Е. Еріксону (1996), початок зрілості (період від кінця юності до початку середнього віку) є шостою стадією життєвого циклу. Це час залицяння чоловіки за жінкою та ранні роки їхнього сімейного життя. Еріксон, враховуючи вже вчинилося на попередньому етапі усвідомлення В«ЯВ» і включення людини в трудову діяльність, вказує на специфічний для цієї стадії параметр, який укладений між позитивним полюсом близькості і негативним - самотності.
Під близькістю Еріксон розуміє не тільки фізичну близькість двох людей, а й здатність однієї людини піклуватися про інше і ділитися з ним усіх істотних без боязні втратити при цьому себе. З близькістю справа йде так само, як з ідентифікацією: успіх чи провал на цій стадії залежить не прямо від батьків, але лише від того, наскільки успішно людина пройшла попередні стадії. Так само як у разі ідентифікації, соціальні умови можуть полегшувати або ускладнювати досягнення близькості.
Поняття близькості між людьми поширюється і на дружбу. Але якщо ні в шлюбі, ні в дружбу людина не досягає близькості, тоді, на думку Еріксона, долею його стає самотність - стан людини, коли йому не з ким розділити свою життя і не про кого піклуватися.
Сьома стадія, за Еріксоном, - зрілий вік, тобто вже той період, коли діти стали підлітками, а батьки міцно зв'язали себе з певним родом занять. На цій стадії з'являється новий параметр особистості з вселюдськістю на одному кінці шкали і самопоглибленого на іншому. Вселюдськістю Еріксон називає здатність людини цікавитися долями людей за межами сімейного кола, замислюватися над життям прийдешніх поколінь, формами майбутнього суспільства і пристроєм майбутнього світу. Такий інтерес до нових поколінь не обов'язково ...
