Міносвіти Росії
Федеральне державне бюджетне освітня установа
Вищої професійної освіти
«Волгоградський Державний Технічний Університет»
Контрольна робота
З дисципліни «Соціологія»
По темі: Спеціальні та галузеві соціологічні теорії
Виконала: студент 2 курсу групи ЕЗК279к
Чирина Олена
Волгоград 2013
Зміст
Введення
. Основні умови і форми життєдіяльності суспільства
1.1 Спосіб виробництва і спосіб життя
1.2 Соціалістичний спосіб життя як об'єкт соціологічного аналізу
.3 Соціологія праці
.3.1 Соціологічні дослідження трудових колективів
.3.2 Структура трудового колективу
.4 Соціологія побуту
.4.1 Поняття внепроизводственной діяльності
.4.2 Класифікація занять
.4.3 Показники умов життєвої обстановки
.4.4 Методичні схеми вивчення побуту
.4.5 Соціологічне дослідження бюджетів часу
2. Соціологія освіти як галузева соціологічна теорія
2.1 Предмет і метод соціології освіти
.2 Роль освіти в житті суспільства
.3 Соціальні функції та цілі освіти
Висновок
Список використаної літератури
Введення
В даний час lt; # justify gt; 1. Основні умови і форми життєдіяльності суспільства
. 1 Спосіб виробництва і спосіб життя
Визначальним фактором розвитку суспільства є спосіб виробництва матеріальних благ або економічна сторона життєдіяльності суспільства. Відносини людей, складаються у процесі в розвитку і функціонування даного способу виробництва (відносини виробництва, розподілу, обміну та споживання), і закономірності цих відносин є предметом політичної економії. У відлиття від політичної економії соціологія вивчає соціальні закономірності розвитку і функціонування способу виробництва, тобто закономірності певного способу життєдіяльності людей певного образу, їх життя. Спосіб життя, як і спосіб виробництва, визначається, з одного боку практичним ставленням людей до природи, рівнем технічної озброєності, продуктивністю праці, станом продуктивних сил, а тому й характером споживання, з іншого боку, характером виробничих відносин, економічним ладом суспільства, який є основою всієї системи суспільних відносин. В якості основних сфер життєдіяльності людей виступають працю, побут, суспільно-політична діяльність.
. 2 Соціалістичний спосіб життя як об'єкт соціологічного аналізу
Одна з основних проблем соціологічного аналізу способу життя, як в теорії, так і при проведенні соціологічних досліджень - якісні відмінності соціалістичного способу життя від способу життя буржуазного, що визначаються відмінностями суспільно-економічних формацій.
Соціалістичний спосіб життя - і в цьому його корінна перевага - відкриває такі перспективи зростання добробуту і культури мас, які неможливі навіть у найзаможніших капіталістичних країнах. Соціалістичний спосіб життя, по-перше, означать абсолютно інший розподіл матеріальних і культурних благ. При соціалізмі зжиті голод, недоїдання, безробіття, організована злочинність та інші виразки капіталізму. По-друге, соціалізм надійно забезпечує неухильне і постійне зростання рівня життя.
Дослідження закономірностей подальшого розвитку соціалістичного способу життя проводяться на різних рівнях. Сутність соціалістичного способу життя на рівні суспільства в цілому проявляється в сукупності чорт та основоположних принципів соціально - політичного ладу, що включають в себе рівноправність і соціальну справедливість, колективізм, гуманізм, патріотизм і інтернаціоналізм, відданість ідеалам комунізму і впевненість у майбутньому, трудову і суспільно-політичну активність.
При вивченні способу життя на рівні різних класів, соціальних спільнот і груп і центрі дослідження - особливості найважливіших форм життєдіяльності представників цих спільнот: характер, зміст і умови праці, види суспільно-політичної та культурно-інформаційної активності, діяльність у сфері побуту і дозвілля і т.д. Усередині класу виділяється різні типи способу життя в залежності від професійних, регіональних, соціально-демографічних особливостей його членів. Специфічні риси способу життя людей на цьому рівні аналізу визначаються також відмінностями природно-географічних і кліматичних умов, рівнів життя, національних традицій, культурних цінностей тощо
Вивчення ...
