Зміст
Введення
. Теоретичний аналіз життєвих цінностей різних поколінь
.1 Цінність (поняття, види, підходи)
.2 Особливості цінностей (30-35)
.3 Особливості цінностей пізньої зрілості (40-45)
.4 Метод тестування в психології
. Дослідження життєвих цінностей різних поколінь
.1 Метод дослідження, вибірка і процедура дослідження
.2 Опис результатів
Висновок
Список літератури
Додаток
Введення
цінність вік психологія зрілість
Кардинальні зміни, що відбуваються в соціально-економічному житті російського суспільства, розділили людей не тільки за рівнем доходу, а й по широкому спектру думок, інтересів, потреб і ціннісних орієнтацій. У результаті соціокультурний світ сучасної людини став своєрідним конгломератом різних, часом суперечливих, ціннісних позицій і поведінкових тактик по відношенню до навколишнього природного і соціального середовища. Різноманіття ціннісних світів людського співтовариства проявляється в якісній диференціації різних видів діяльності, поведінки, способу життя і т.д.
Ці процеси викликають необхідність вивчення ціннісної стратифікації як суспільства в цілому при цьому актуальним є соціально-культурний аналіз змістовної взаємозумовленості процесу ціннісної стратифікації, рівня соціально-культурної активності і технологій організації соціально-культурної діяльності різних соціально-демографічних груп населення.
Цінності особистості утворюють систему її ціннісних орієнтацій, під якими мається на увазі сукупність найважливіших якостей внутрішньої структури особистості, що є для неї особливо значущими. Ці ціннісні орієнтації і утворюють якусь основу свідомості і поведінки особистості і безпосередньо впливають на її розвиток. При цьому відповідно до конкретної, індивідуальної, ієрархією цінностей спостерігається відносний характер ціннісних орієнтації. У літературі існують різні способи і принципи класифікації і ієрархії цінностей. Так, виділяють цінності-цілі, або вищі (абсолютні) цінності, і цінності-засоби (інструментальні цінності). Кажуть про цінності позитивних і негативних, маючи на увазі їх соціальне значення і наслідки їх реалізації. Можна виділяти матеріальні і духовні цінності і т.д. Важливо підкреслити, що всі вони знаходяться між собою в тісному взаємозв'язку і єдності і утворюють цілісність світу кожної людини.
Метою дослідження є вивчення ціннісних людей різних поколінь.
Завдання дослідження:
) Проаналізувати поняття цінність.
) Проаналізувати особливості цінностей у віці ранньої та пізньої зрілості.
) Провести дослідження.
) Проаналізувати і зробити висновки
Об'єкт дослідження: ціннісні орієнтації.
Предмет дослідження: ціннісні орієнтації різних поколінь.
Ми вважаємо, що:
Ціннісні орієнтації людей різних поколінь будуть різні.
Для проведення шкалювання нами був розроблений опитувальник.
1. Теоретичний аналіз життєвих цінностей різних поколінь
. 1 Цінність (поняття, види, підходи)
На всіх етапах становлення і розвитку філософії, психології, одним з важливих об'єктів досліджень були цінності особистості. Усвідомлення і осмислення теоретичного фундаменту проблеми цінностей людського буття в сучасному світі виводиться на перший план наукового пізнання.
У дослідженнях XX століття ціннісні орієнтації особистості являють собою своєрідний підсумок більшості передових ідей, різних шкіл психології.
Незважаючи на глибоке вивчення і представленість робіт у вітчизняній і зарубіжній психології, сьогодні немає якоїсь єдиної теорії, що дає вичерпні уявлення про дану проблему.
Запитання про те, що вважати цінністю займали ще філософів давнини (Арістотель, Діоген Лаертський, І. Кант та ін.). Термін «цінність» активно вживаються представниками громадських наук з 60-х р.р. У XIX ст., А в перше десятиліття XX ст. виникає теорія цінність - аксіологія, в рамках якої позначився ряд різних філософських шкіл.
Вперше питання про цінності був поставлений Сократом, які зробили його центральним пунктом своєї філософії і сформульований ним у вигляді питання про те, що є благо. Благо є реалізована цінність - корисність. Т.е цінність і користь дві сторони однієї і тієї ж медалі.
У античної та середньовічної філософії питання про цінності був безпосередньо включений в структуру питання про буття: повнота буття розу...
