Дипломна робота
Аналіз техніко-тактичних дій лінійних гравців у нападі (на прикладі чоловічих команд)
Введення
педагогічний контроль змагальний гандбол
Лінійний нападник постійно знаходиться на вістрі атаки, в гущі захисників противника, і жорстко бореться за м'яч то з одним, то з іншим з них (а нерідко навіть з обома одночасно). Лінійний володіє м'ячем лічені секунди. Його майстерність в тому і полягає, щоб в єдиноборстві зуміти зайняти позицію, вигідну для розвитку атаки і для отримання м'яча, а отримавши м'яч, піти від захисника і ефективно атакувати ворота.
Бажано, щоб лінійний був високий, міцний, рухливий і спритний, володів великою фізичною силою (вона в єдиноборствах із захисниками незамінна) і хорошою реакцією, умів без найменших затримок виконувати необхідні дії.
Гарного лінійного повинен відрізняти широкий асортимент кидків: кидки в падінні з місця, із стрибком, з ходу і з поворотом; через захисника; з ловом м'яча в стрибку; з добиванням м'ячів, відскочив від воротаря і від воріт.
Крім цього, лінійний, зобов'язаний вміти підігравати крайнім і заднім нападаючим при їх проходах в зоні вільних кидків, бути особливо активним при постановці заслонів. У його обов'язки входить і підбір м'ячів (і боротьба за них), відскочивши після кидка від воротаря і від воріт. У випадках, коли м'ячем опановує воротар команди супротивника, лінійний відходить на захист воріт останнім, всіляко заважаючи голкіперу суперників (особливо при атаці з відривом) своєчасно вводити м'яч у гру. Ще один обов'язок лінійного - мати другу ігрову спеціальність в нападі (як правило, спеціальність крайнього нападника).
У практиці підготовки висококваліфікованих спортсменів (у даному випадку гандболістів) велике значення мають точні кількісні дані про змагальної діяльності цих спортсменів в названих іграх. Таке значення ці дані мають, насамперед, у зв'язку з тим, що тільки при їх наявності в навчально-тренувальному процесі, проведеному з кваліфікованими і висококваліфікованими гандболистами, можна реалізувати так звану спортивно-еталонну функцію змагань, оскільки саме показники підготовленості провідних гандболістів світу стають тими модельними характеристиками, на досягнення яких найчастіше орієнтований названий навчально-тренувальний процес спортсменів.
Змагальна діяльність у гандболі, характеризується численними показниками, що визначають ефективність дій спортсмена і команди в цілому. Ці показники - своєрідні критерії дій спортсмена. І тому їх облік дозволяє не тільки відобразити і відтворити процес змагання та поведінки спортсмена і команди, а й планувати і коректувати подальшу підготовку.
Фахівці відзначають, що ефективність змагальної діяльності гандболістів, є одним з головних показників, що відображають рівень підготовленості спортсмена, і вимагає неодмінного врахування в процесі спортивного відбору, орієнтації та контролю.
У цьому зв'язку, на наш погляд дослідження показників змагальної діяльності провідних команд Республіки Білорусь, є актуальною і важливою задачею, яка виявить сучасні тенденції досліджуваних показників, і дозволить враховувати їх у процесі спортивної підготовки.
1. Огляд літератури
1.1 Визначення поняття «педагогічний контроль»
Основоположним поняттям при розгляді питань спостереження за змагальної діяльністю є термін «педагогічний контроль». Збір даних про виконання тих чи інших дій в умовах змагань, їх подальший аналіз покликаний надати тренеру максимально об'єктивну картину про рівень підготовленості спортсмена або команди, для своєчасного внесення необхідних корективів у навчально-тренувальний процес. У зв'язку з цим, нам представляється необхідним почати огляд літературних джерел з визначення поняття «педагогічного контролю» і всебічного його розгляду.
У науковій та навчально-методичній літературі існують різні трактування «педагогічного контролю». Так, автори Холодов Ж.К. і Кузнєцов В.С. [22] характеризують педагогічний контроль як систему заходів, що забезпечують перевірку запланованих показників ... для оцінки застосовуваних засобів, методів і навантажень. Далі ними формулюється мета педагогічного контролю - «це визначення зв'язку між факторами впливу (кошти, навантаження, методи) і тими змінами, які відбуваються у займаються у стані здоров'я, фізичного розвитку, спортивної майстерності і т.д. (фактори зміни).
На основі аналізу отриманих у ході педагогічного контролю даних перевіряється пр...
