домагань, а у інших високий рівень самооцінки і дуже високий рівень домагань. А також спостерігається, що самооцінка нижче, ніж рівень домагань і в деяких випадках може бути, що самооцінка і рівень домагань мають однаковий середній рівень, тоді говорять, що ці два поняття пов'язані між собою. Може бути рівень домагань нижче, ніж самооцінка. Однак для більш повного аналізу взаємозв'язку рівня самооцінка і домагань і як він впливає на положення учня в класі необхідно провести социометрию, яка допоможе виявити ступінь згуртованості, роз'єднаності групи, соціометричний статус члена групи, згуртовані підгрупи, внутрішні підсистеми, на чолі яких можуть стояти неформальні лідери.
Цей тест допоможе з'ясувати як складаються взаємини в колективі.
Для визначення положення учнів у системі міжособистісних відносин і структури групи ми використовували социометрию.
Мета: вивчити структуру міжособистісних зв'язків у колективі і статус учнів у класі.
Матеріал: социометрическая матриця.
Методичні вказівки: социометрическая методика проводиться тоді, коли група включає в себе не менше 12 осіб і існують не менше одного року. Кількість виборів може бути визначеним. Статистичний аналіз дозволяє виявити деякі кількісні характеристики: взаємність вибору, його усвідомленість, стійкість міжособистісних відносин.
05.05.2009
9 В«АВ» клас
У класі 27 учнів, присутній 27 учнів.
Школярам пропонується підписати свій листок і написати на ньому прізвища обраних ними людей з колективу. Потрібно дотримуватися послідовність переваг (в першу чергу (1), у другу (2), в третю (3 черга)). p> Залежно від характеру виявлених відносин питання можуть бути різними: В«З ким би я хотів піти в похід?В».
Учні вказали прізвища та імена тих, кого обрали. При цьому їм пояснили, що їхні прізвища будуть зашифровані та результати збережені в таємниці. За бажанням кожен зможе в індивідуальному порядку дізнатися свій статус в колективі.
Обробка результатів: листи з відповідями шифруються; тобто кожному присвоюється певний номер, який фіксується у верхньому правому куті аркуша.
А потім наявну інформацію про вибір заносимо в спеціальну таблицю, звану соціометричною матрицею.
Інтерпретація даних соціоматриці.
1. Учні, які отримали 35-50% голосів класу (звичайно 9 і більше голосів), є лідерами.
2. Учні, які отримали 10-35% голосів класу (3-8 голосів), відносяться до обраних (користуються повагою і авторитетом).
3. Учні, які отримали 1-2 голоси класу, відносяться до знехтуваних.
4. Учні, які отримали велику кількість негативних виборів, відносяться до ізольованим членам колективу.
- хлопчики
- дівчатка
В
Діаграма 2.3.1. Результати соціометричного дослідження
Дата проведення 05.05.09.
Кількість учасників - 27.
Лідери: Білоус Є., Вехтева М., Замаліна М., Махлай Ю., Плющев Б., Іванов Ж., Калініна Д., Кібісова В., Козенков І., Кохонова А., Крупенина Н., Куц С., Махлай Ю., Миронова А., Миколаєва В., Подоліцкій В., Путилівська В., Рінтовіч Ю., Сидоров А.
нехтують: Аббасова Г., Замастоцкій Є., Орловський К., Трофимова Я.
Ізольовані: Замастоцкій Є., Преснякова Н.
Висновок: У класі 2 учні, які отримали велика кількість негативних виборів і відносяться до ізольованим членам колективу. Це Замастоцкій Є. і Преснякова Н. До знехтуваних учням відносяться Аббасова Г., Замастоцкій Є., Орловський К. і Трофімова Я. Надається перевага --- Варфоломєєв А., Горова Д., Давиденко Р., Енуков А., Іванов Ж., Калініна Д., Кібісова В., Козенков І., Кохонова В., Крупенина Н., Куц С., Махлай Ю., Миронова А., Миколаєва В., Подоліцкій В., Путилівська В., Рінтовіч Ю., Сидоров А. Лідерами в класі є Білоус Є., Вехтева М., Замаліна М., Маклаїв Ю., Плющев Б.
На діаграмі видно, яке місце займає той чи інший учень у класі і показано взаємозв'язок між учнями. А тепер для більш повного аналізу даних соціометричного дослідження ми порівняємо рівень самооцінки і рівень домагань з социометрическим статусом учнів. Дані представлені в наступній таблиці 2.3.2.
Таблиця 2.3.2. Зведена таблиця взаємозв'язку рівня самооцінки та рівня домагань і соціометричного статусу
№ випробуваного
Рівень самооцінки (ОЈ%)
Рівень домагань (ОЈ%)
Социометрический статус
п/п /Td>
Жіночий підлога
1. А.Г.
50%-середній рівень
71,1% - Середній рівень
нехтують
2. ЗДМ
