Курсова робота
Самооцінка, рівень домагань і соціальні статуси в структурі особистості молодшого школяра
р. Перм
р.
ЗМІСТ
молодший школяр особистість мотивація
Введення
I.Общие характеристика молодшого шкільного віку
II.Формірованіе особистості в молодшому шкільному віці
III.Позіція школяра і мотивація навчання
IV.Особенності самооцінки в молодшому шкільному віці
V.Общеніе і його особливості в молодшому шкільному віці
Висновок
Список літератури
ВСТУП
Для того, щоб нове покоління відповідало суспільству зрілих соціальних відносин, необхідно з перших днів навчання і виховання дитини в школі формувати його як особистість.
За визначенням А. В. Петровського, В«особистість - це суб'єкт соціальних відносин і свідомої діяльності, який характеризується активністю, тобто прагненням суб'єкта виходити за власні межі, розширювати сферу своєї діяльності; спрямованістю інтересів, переконань, ідеалів, розвиненою самосвідомістю В»(11).
Формування вільної особистості з розвиненим почуттям самоповаги і потребою шанобливого ставлення до інших має починатися з перших днів перебування дитини в школі.
У школу дитина приходить в 6 - 7 років, і вчителю важливо допомогти йому зрозуміти свій потенціал. Але зосереджуватися важливо не тільки на тому, до чого дитина здатна, а забезпечувати розвиток здібностей на тлі загального розвитку. p align="justify"> Учитель не завжди ставить перед собою мету оцінити те, наскільки правильно розвивається особистість школяра, чи не потребує вона в допомозі, щоб попередити його розвиток по низхідній лінії.
Таким чином, у діяльності школи утворилося певне протиріччя: метою виховання є всебічний розвиток особистості школяра, виховання у нього активної життєвої позиції, а в процесі вирішення конкретних навчальних завдань і проведення виховної роботи не простежується вивчення розвитку особистості кожного учня.
Для вирішення виниклого протиріччя необхідна організація систематичної діяльності педагога з вивчення особистості школяра, яке залежить від дуже багатьох обставин, зокрема, в чому саме полягає їх вплив, як під впливом цих обставин розвивається неповторна індивідуальність, дає можливість правильно підійти до дитини, допомогти йому в разі необхідності подолати ті труднощі, які можуть у нього виникнути в житті. Розвиток особистості необхідно вивчати в динаміці, і перш за все вивчити характер ...
