стемному баченні об'єкта вивчення, тільки системні дослідження є оптимальною стратегією інтеграції даних про співвідносними різноманітних особливостей людини.
Концепція особистості В.С. Мерліна розкривається через його підхід до розуміння людини як інтегральної індивідуальності, тобто взаємозв'язкам ряду властивостей, що відносяться до декількох ієрархічних рівнях, підлеглим різним закономірностям. Наприклад, інтегральним явищам вивчення зв'язку властивостей нервової системи і властивостей темпераменту чи зв'язку властивостей особистості і взаємин у соціальній групі. Властивості кожного ієрархічного рівня є його зразками, відображають своєрідність зв'язку між рівнями і утворюють закономірну систему. Так, для нейродинамического рівня такими зразками є показники сили і динамічності нервових процесів; для психодинамічного - екстраверсія і емоційність; для соціально-психологічного - ціннісні орієнтації та міжособистісні відносини. У всякій характеристиці будь-якого ієрархічного рівня (Біохімічного, фізіологічного, психологічного) є щось типове, загальне для певної групи людей, і щось індивідуально-своєрідне, неповторне, притаманне тільки одному чол. Основна проблема психології особистості полягає в тому, щоб визначити співвідношення соціально-типових та індивідуально-своєрідних рис.
Соціально-типове - це узагальнене ставлення до певних сторін дійсності (до людей, колективу, праці, до самого себе, культурі та ін), що відбиває спрямованість особистості.
В індивідуальне включені дві групи психічних особливостей. Перша група - властивості індивідуума (властивості темпераменту та індивідуальні якісні особливості психічних процесів).
Властивості темпераменту - це психічні властивості, обумовлені загальним типом нервової системи та визначають динаміку психічної діяльності при самому різному її змісті. Індивідуальна в кожному властивості темпераменту лише кількісна його сторона - ступінь вираженості, обумовлена ​​відповідними поведінковими кількісними показниками. Якісна ж сторона кожного властивості темпераменту характерна для певного його типу. Індивідуальні якісні особливості психічних процесів визначають продуктивність психічної діяльності (наприклад, гострота і точність сприйняття).
До другої групи індивідуальних особливостей відносяться, по-перше, стійкі і постійні мотиви дій у певних ситуаціях (наприклад, мотив самолюбства, честолюбства, інтерес до музики та ін.) Так як соціально-типове ставлення особистості визначається системою мотивів, то й кожен окремий мотив є необхідним компонентом відносини особистості.
друге, індивідуальні риси характеру: ініціативність чи пасивність, товариськість або замкнутість у встановленні соціальних контактів. Індивідуальне своєрідність рис характеру виражається в особливих якостях дій і вчинків у певних типових ситуаціях. Риси характеру виявляються в динамічних особливостях мотивів і відносин (наприклад, в стійкості соціальних зв'язків або їх короткочасності і нестійкості).
І, нарешті, по-третє, це - такі властивості сприйняття, пам'яті, мислення і т. п., від яких залежить продуктивність діяльності. Вони визначаються якісними особливостями психічних процесів.
Все індивідуальне в особистості, виникаючи на грунті психічних властивостей індивідуума, формується залежно від її певних соціально-типових відносин. Індивідуальне і соціально-типове - це не різні групи властивостей особистості, а різні сторони одних і тих же властивостей.
Нерозкладним компонентом особистості є властивості, кожне з яких є вираз і здібності, і характеру, і спрямованості. Таким чином, структура особистості представляється як взаємний зв'язок і організація властивостей особистості. Структурні освіти особистості характеризуються поняттям В«симптомокомплексуВ». Індивідуальне і соціально-типове не можна розглядати як два різних симптомокомплексу або фактора особистості [14].
Оригінальний суб'єктно-об'єктний підхід до індивідуальності пропонує А.В. Брушлінскій. Він вважає, що В«всередині буття суб'єкт і об'єкт - це завжди єдина нероздільна система, вони співвідносні і не існують одне без одного В»[10; 3]. Людина як суб'єкт виступає у нього перетворювачем світу і творцем матеріальних і духовних цінностей суспільства, людина як об'єкт - носієм і учасником сформованих суспільних відносин. Суб'єктом людина не народжується, а стає завдяки спочатку властивою йому активності в діяльності та спілкуванні. Активність людини як суб'єкта визначається складним сплетінням і взаємовпливом В«суперечливих якостей в першу чергу психічних процесів, психічних станів і властивостей, її свідомості та несвідомого В» [ 10; 10]. p> Спеціальну теорію цілісної (системної, інтегральної) індивідуальності розробляє В.М. Русалов. Він прагне В«розкрити ... де, як, яким чином властивості одних ступенів розвитку матерії вступають у взаємодію з іншими то в якості ум...
