нювати анатомо-фізіологічні особливості розвитку також неправильно. Провідною діяльністю навчально-професійна діяльність. анеамоопределеніе впливає на вибіркову навчальну діяльність людини, оскільки навчання для цього віку розуміється як спосіб підготовки до майбутньої професійної діяльності. p> Професійне самовизначення є проблемою для даного вікового періоду, для успішного вибору професії людина повинна враховувати свої життєві перспективи, ціннісні орієнтації, вимоги суспільства. Тільки рішення цієї проблеми дає можливості для подальшого розвитку особистості.
Список літератури
1) Аснін В.І. Про умови надійності психологічного експерименту: Хрестоматія з вікової та педагогічної психології. Ч. 1. М., 2008. p> 2) Бєлова Л.І. (2006) Психологічні особливості соціальної адаптації дітей та підлітків з різними формами аутистичного мислення// дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук. Ярославль. p> 3) Виготський Л.С. Зібрання творів. Т. 3. М., 1983. С. 641. p> 4) Гальперін П.Я. Метод "зрізів" і метод поетапного формування в дослідженні дитячого мислення// Питання психології. 1966. № 4. p> 5) Кашапов М.М. (2009) Теорія і практика вирішення конфліктних ситуацій// Яр.: Ремдер. p> 6) Ключевський В.О. Портрети історичних діячів. М., 2005. p> 7) Конвенція про права дитини. (Див. Приложение1 "Вікова психологія "Л.Ф. Обухова). p> 8) Звіти про роботу ГОУ ЯО В«Центр допомоги дітямВ» за 2004-2005 і 2005-2006 навчальні роки. p> 9) Філліпова Ю.В. (2003) Психологічні основи роботи з сім'єю// Навчальний посібник. Ярославль. p> 10) Ельконін Б.Д. Введення в психологію розвитку. М., 1995. br clear=all>
[1] Кашапов М.М. (2009) Теорія і практика вирішення конфліктних ситуацій// Яр.: Ремдер. /Span>
[2] Гальперін П.Я. Метод "зрізів" і метод поетапного формування в дослідженні дитячого мислення// Питання психології. 1966. № 4. /Span>
[3] Виготський Л.С. Зібрання творів. Т. 3. М., 1983. С. 641. /Span>
[4] Ключевський В.О. Портрети історичних діячів. М., 2005. /Span>
[5] Бєлова Л.І. (2006) Психологічні особливості соціальної адаптації дітей та підлітків з різними формами аутистичного мислення// дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук. Ярославль. /Span>
[6] Конвенція про права дитини. (Див. Приложение1 "Вікова психологія" Л.Ф. Обухова). /Span>
[7] Звіти про роботу ГОУ ЯО В«Центр допомоги дітямВ» за 2004-2005 і 2005-2006 навчальні роки. /Span>
[8] Дивися додаток III
[9] Філліпова Ю.В. (2003) Психологічні основи роботи з сім'єю// Навчальний посібник. Ярославль. /Span>
[10] Дивись додаток I.
[11] Дивись додаток II. /Span>
[12] Ельконін Б.Д. Введення в психологію розвитку. М., 1995. /Span>
[13] Аснін В.І. Про умовах надійності психологічного експерименту: Хрестоматія з вікової та педагогічної психології. Ч. 1. М., 2008. br/>
