ваціяЗацікавіті учнів темою складання електричних машин здобути знання вміння та навички з цієї тими «збірка електричних машин загальний алгоритм» для Отримання високого балу з предмету.Зацікавленість темою «» дозволяє розвинутості реалізуваті его природні здібності и схільності, то це самє по Собі є сильним мотивом до актівності, сумлінному и продуктівної праці. Поряд з вмістом істотнім внутрішнім мотивом может буті значімість роботи для розвитку питань комерційної торгівлі якости людини, корисність даного виду ДІЯЛЬНОСТІ для групи людей и Суспільства, відповідність цієї діяльностіпереконанням працівника, его етічної орієнтації. А також підготовка учня щоб отріматі віщій бал з цієї темі.Поточна мотіваціяЕтап викладу матеріалу: лекція, бесіда, Розповіді Орієнтація змісту з тим складання електричних машин навчального матеріалу на его практичний Зміст и на конкретну професійну діяльність у кінці Вивчення цієї тими буде завдан домашнє Завдання Пожалуйста нужно віконаті за Потрібний відрізок часу.Поточна мотивація вікорістовується для ПІДТРИМКИ постійного інтересу до навчальної ДІЯЛЬНОСТІ. Вона может здійснюватіся в процессе Пояснення навчального матеріалу, в ході виконан практичних Завдання, віконанні лабораторно-практичних робіт, в процессе контролю Навчальних досягнені учнів. Основними прийомами поточної мотівації є Демонстрація практичного значення навчального матеріалу, его орієнтація на конкретну професійну діяльність, пов язану з темою технологія складання електричних машин и успішність оцінювання вивченості матеріалу.Заключна мотіваціяПо наступній темі на Наступний тижні буде проведена лабораторна робота з тими «електричної машини» такоже на Цій темі ві ознайомитись з усім необхіднім устаткування для цієї роботі.Внутрішня Заключний мотивація - пов язана Із самим змістом ДІЯЛЬНОСТІ, а не Із зовнішнімі обставинами: 5 - позитивний емоційній настрій;- Вивчення мотіваційної СФЕРИ учнів;- Ситуация успіху;- Наявність свободи Вибори;- Сформованість загально Навчальних умінь та навічок;- Диференціація, Індивідуалізація;- Использование різноманітніх прійомів и методів, інноваційніх технологій, дослідніцько-пошукових методів;- Організація ігрової ї колектівної ДІЯЛЬНОСТІ на уроках
. 4.2 Проектування технології формирование ООД
Основними завданнями технології формирование орієнтованої основи ДІЯЛЬНОСТІ (технології формирование НОВИХ знань) є создания «орієнтірів» майбутньої ДІЯЛЬНОСТІ, что забезпечать правільність ее виконан.
Орієнтовна основа ДІЯЛЬНОСТІ містіть следующие СКЛАДОВІ:
) образ кінцевого продукту або уявлення про кінцевій результат;
) про єкт превращение, тобто материал для ДІЯЛЬНОСТІ або предмет ДІЯЛЬНОСТІ;
) засоби ДІЯЛЬНОСТІ, тобто інструменти, прістосування, обладнання, інструкції, креслення, карти, табліці ТОЩО;
) технологію ДІЯЛЬНОСТІ, тобто уявлення для прийому ее Здійснення (Зміст Дій та послідовність їх виконан).
Вибрані нами методи формирование ООД з тими Технологія складання електричних машин (загальний алгоритм).
Таблиця 2.6
Найменування підтеміЦільРівеньМетоді вікладуСпособі реалізаціїДії вікладачаДії тихий, хто навчається1. Віді електричних машин та їх призначення Сформувати знання про призначення Первін генераторних перетворювачів, та їх віді.I IIРозповідь, Ілюстрація плакатів та схем-Пріступає до викладу Першого питання: Призначення Первін генераторних перетворювачів;- Діктує основні положення, стежа за веденням конспектів;- Відповідає на питання, что вінікають, підводіть итоги викладу Першого питання;- Пріступає до викладу іншого питання: Віді и Первін генераторних перетворювачів, Розповідь доповнюється ілюстрацією на плакатах різніх відів перетворювачів.- Діктує основні положення, стежа за веденням конспектів;- Відповідає на питання, підводіть итоги викладу іншого пітання.- слухають и спріймають материал.- Записують основні положення, Які діктує викладач.- Ставлять питання по незрозуміліх моментах во время викладу учбового матеріалу.2. Збірка електричних машин конструювання машин та Недоліки збіркіСформуваті знання та Відмінності конструкції, зрозуміті Преимущества та Недоліки конструкцій.I IIРозповідь, Демонстрація, ілюстраціяПріступає до викладу Першого питання: Конструкція та прінціпіальна схема, супроводжує Розповідь демонстрацією на монтажному стенді;- Відповідає на питання, что вінікають, підводіть итоги викладу Першого питання;- Пріступає до викладу іншого питання: Переваги та Недоліки устройств, супроводжує Розповідь ілюстрацією різніх устройств, вказуючі Які Переваги та Недоліки того чи Іншого типу перетворювачів;- Відповідає на питання, підводіть итоги викладу іншого пітання.- слухають и спріймають материал, розглядають монтажний стенд;- Розглядають плакат з збережений різніх відів датчіків.3. Хара...
