ктеристики електричних машин та області їх вікорістанняСформуваті уявлення про характеристики та область использование різніх тіпів перетворювачів.I IIРозповідь, пояснення, Ілюстрація плакатів та схем.Пріступає до викладу Першого питання: Характеристики шкірного типу перетворювачів - Пріступає до викладу іншого питання: Область использование устройств та Особливостігри їх использование, пояснює материал Стосовно особливую Підключення устройств у електричний ланцюг, діктує основні положення, стежа за веденням конспектів.- слухають и спріймають материал.- Записують основні положення, Які діктує викладач.- Ставлять питання по незрозуміліх моментах во время викладу учбового матеріалу.
2.4.3 Проектування технології формирование виконавчих Дій (ВД)
После того, як в учнів сформовані необхідні представлення про досліджувані об'єкти, процеси або явіща навколішньої дійсності (тобто сформовані знання) настає етап формирование умінь та навічок, тобто виконавчих Дій.
Як известно, Дії існують у трьох формах: матеріальній, мовленнєвій та розумовій.
Матеріальна дія - це дія з реальними предметами відносно їх превращение.
Мовленнєва дія - це розмірковування вголос для усвідомлення Дій.
розумово дія - це дія подумкі, без опори на матеріальні та мовленнєві орієнтірі.
согласно з теорією поетапна формирование розумово Дій, дія вважається освоєною, если вона сформована в розумовій форме.
Головна закономірність процесса формирование виконавчих Дій Полягає в тому, что розумово форма Дії досягається НЕ відразу, а по черзі, пройшовші через ряд етапів, таких як етап формирование матеріальніх, мовленнєвих та розумово Дій.
При проектуванні технології формирование виконавчих Дій (ВД) слід візначіті методи, форми та засоби навчання помощью якіх буде відбуватіся формирование матеріальніх, мовленнєвих та розумово Дій з конкретної тими уроку. Результати роботи слід представіті у виде табліці.
Проектування технології формирование виконавчих Дій (ВД) з тими Технологія складання електричних машин (загальний алгоритм).
. 4.4 Проектування технології формирование контрольних Дій (КД)
Наступний етап ДІЯЛЬНОСТІ викладача пов язаний з проектування технологий формирование контрольних Дій (КД). Проектування системи контролю є одним з Важлива відів ДІЯЛЬНОСТІ викладача. Контроль дает можлівість візначіті, наскількі чітко досягнутості мета навчання, Які Недоліки процесса навчання І що Варто сделать, щоб застосуваті Нові технології навчання.
При проектуванні технології формирование КД слід візначіті вид контролю у відповідності до етапів Навчальний процес (характеристика відів контролю наведена табліці), метод контролю (характеристика методів контролю наведена в табліці та засоби контролю.
Результати роботи слід представіті у виде табліці обов язково повінні буті розроблені засоби контролю у виде змісту тихий Завдання, Які необходимо віконаті учням.
Таблиця 2.7 Вибір технологий формирование ВД з тими Технологія складання електричних машин (загальний алгоритм)
Найменування підтемі.Ціль.Рівень.Форма.Методі вікладу.Засобі закріплення.Способі реалізації.Назва.Вар їруємі параметрі.Дії вікладача.Дії студентів.1. Призначення та види Первін генераторних перетворювачівзакріпіті уміння перелічуваті та давати визначення Основним Поняття тими, Показувати на плакаті Пристрої, Характеризувати Різні види Первін перетворювачів енергіїІ, ІІБесіда.Фронтальна.Пітання до Бесідам: 1. Що таке електрична машина? 2. Для чого Використовують електричної машини? 3. Які види бувають електричних машин? 4.Загальній алгоритм розборки електричних машин? 5.Які прилади та інструменти Використовують для Збірки електричних машин? Елементи з якіх складається електрична машина нерухомости частина, статор, сердечник статора, обмотка, лапа, станина, обертальна частина, ротор, сердечник ротора, вал.- Проводити бесіду за новим матеріалом: ставити питання, віслуховує відповідь и ДОПОВНЕННЯ до него.- При необхідності віправляє ВІДПОВІДІ учнів.- Підводіть итоги Бесідам, візначає рівень розуміння нового матеріалу.- Віслуховують питання, прігадують теоретичний материал, з опорою на конспект відповідають на питання.- Слухають и при необхідності доповнюють ВІДПОВІДІ одногрупніків.- Віслуховують аналіз Відповідей вікладачем.2. Конструкція та прінціпіальна схема Переваги та недолікіЗакріпіті уміння наводити основні характеристики та параметри перетворювачів, пояснюваті їх. Порівнюваті їх между собою.І, ІІБесіда КонспектуванняФронтальна, індівідуальна1. Користуючися схеми, Назвіть та охарактеризуйте основні параметри електричних машин та ее елемен...
