лянського питання» диктується грамотної значимістю селянства в сучасному світі, його внеском в економіку, культуру, духовне життя країни, його історичною роллю в соціальних перетвореннях як розвинених, так і країнах, що розвиваються.
Разом з тим у багатьох країнах сільським сектором продовжують нехтувати. Наявні ресурси використовують для інвестицій у промисловість, підтримки державних служб, поліпшення міської інфраструктури та умов життя в містах. Сільському населенню в багатьох країнах все важче стає піти від проблем бідності.
Повільно йде процес інтеграції селянства в національні та світові спільноти. Неадекватним його соціальним статусом залишається ставлення урядів до задоволення базових потреб сільських жителів, що проживають у складних соціально-побутових умовах сільської місцевості. Якість і благополуччя життя селян, їх соціальні умови життя різко відрізняються від якості життя людей в міських умовах.
При цьому боку урядових кіл проявляється певна недалекоглядність, оскільки очевидно, що включення сільського соціуму в пріоритети економічної та соціальної політики може стати однією з головних стратегічних магістралей виведення таких країн, як, наприклад, Росія, з кризи. Саме сільському соціуму повинен бути відданий пріоритет у розвитку соціальної роботи в силу його специфіки, яка може стати основою подальшого розвитку соціальної роботи як професії, якщо розглядати сільських жителів як одну з категорій соціально перспективного контингенту будь-якої країни.
Соціальні працівники в сільських місцевостях працюють з різними групами дітей, сімей, старими людьми, інвалідами і так далі. Вони працюють у відносно ізольованих, невеликих місцевих та окружних установах і стикаються з безліччю складних проблем. Спеціалізовані служби, загальнопоширені в міських районах, як правило, зазвичай відсутні. Працівник повинен бути досвідчений в оцінці проблем і досвідчений при наданні послуг, строго орієнтуватися на соціальні технології, такі як індивідуальна та групова психотерапія або організація громади, на практичні області, громадська благодійність і так далі.
Крім навичок і вмінь, пов'язаних з людьми, соціальний працівник загального профілю повинен знати, як планувати, реалізовувати і оцінювати програми, як захищати необхідні соціально-політичні реформи в політичній системі, як ефективно працювати з органами державного управління різних рівнів, а також з офіційними та неофіційними структурами сільської громади. Це по-перше.
Крім того, сільські соціальні працівники повинні бути добре знайомі з культурними характеристиками різних етнічних і расових груп, які вони будуть обслуговувати. Сільські громади далеко не однорідні.
Також необхідні новаторські підходи до безперервної освіти та підготовці соціальних працівників. По можливості пріоритет повинен віддаватися питань інноваційним навичкам самодопомоги та взаємодопомоги, технології.
Крім того, сільські соціальні працівники повинні мати спеціальну підготовку по використанню систем неформальної підтримки при вирішенні проблем своїх клієнтів. Як згадувалося вище, сільські жителі надають великого значення особистим зв'язкам і зв'язкам зі своєю місцевою громадою і менш схильні шукати допомоги на стороні, ніж міські жителі. Сільський соціальний працівник повинен вміти оцінити і задіяти систему неформальної підтримки - сім'ю, церкву, сусідів, друзів, щоб з'ясувати потреби нужденних і задовольнити їх.
Ключовою проблемою сільського соціального розвитку залишається створення соціальної інфраструктури, яка забезпечить доступ сільських жителів до сучасних і ефективним послуг: освіти, охорони здоров'я, культурі, Телекомунікації, водопостачання, електропостачання, транспорту, роботі, професійного навчання для всього сільського населення. Вирішення цих завдань в чималому ступені залежить від соціальних служб.
Необхідна нова парадигма розвитку соціальної роботи, націлена на підвищення людської гідності й усвідомлення цінності людської особистості як суб'єкта перетворень свого життя. Суть нової парадигми, спираючись на досвід Росії, послідовник М. Гур'янова характеризує наступним чином:
створення соціальних служб безпосередньо в громадах;
розвиток оптимальної моделі соціальної роботи в кожній громаді, що відповідає потреб, потребам, традиціям жителів даної місцевості;
цілісний міжвідомчий підхід до структурування соціальної роботи в кожній громаді, що дозволяє вести комплексне обслуговування всіх жителів громади: і дітей, і дорослих;
розвиток і підготовка кваліфікованого персоналу - общинних соціальних педагогів, що здійснюють соціальний патронаж сімей, і соціальних працівників, що спеціалізуються на підтримці пр...
