виконати свій обов'язок перед колективом, і значить перед Батьківщиною, не чекаючи розпорядження чи накази, щоб він володів ініціативою і творчою волею .
Висновок
Отже, з усього викладеного можна зробити висновок, що стрижнем всього громадянського виховання є патріотизм і інтернаціоналізм.
Школа завжди розвивала в дітях всіх народів Росії почуття свободи, єдності, рівності і братерства. Сутність поняття «патріотизм» включає в себе любов до Батьківщини, до землі, де народився і виріс, гордість за історичні звершення народу. Патріотизм нерозривно поєднується з інтернаціоналізмом, почуттям загальнолюдської солідарності з народами всіх країн. Особливе місце в інтернаціональному вихованні займає формування почуттів єдності, дружби, рівності і братерства, що об'єднують народи Росії, культури міжнаціонального спілкування; нетерпимості до проявів національної обмеженості і шовіністичного чванства. У цьому процесі велика роль справді народної багатонаціональної культури, вірної правді життя.
Провідне місце в процесі становлення патріотичного та інтернаціонального свідомості школярів займає зміст освіти. Наприклад, вивчення історії знайомить з багатими патріотичними та інтернаціональними традиціями народів Росії, розкриває дітям суть реформи політичної системи, яка розкриває простір самоврядуванню суспільства, що створює умови для повного розвитку ініціативи громадян; оглажівать механізм демократичного виявлення та формування інтересів і, волі всіх класів і соціальних груп; забезпечує умови для подальшого вільного розвитку кожної нації і народності, що зміцнює їх дружбу і співробітництво на засадах інтернаціоналізму; радикально зміцнювальної законність і правопорядок; створює ефективний механізм, що забезпечує своєчасне самовідновлення політичної системи, розвиток і впровадження в усі сфери життя принципів демократії та самоврядування.
У сьогоднішній соціальної ситуації в нашій країні, коли політика держави спрямована на відродження духовних цінностей, великого значення набуває патріотичне виховання школярів. Школа вносить свій внесок у формування людини, яка буде жити в новому тисячолітті.
Ідеологічною основою патріотичного виховання в сучасній школі є духовно- моральні цінності нації. Суть патріотичного виховання в сучасних умовах може трактуватися як розвиток відчуття особи, патріотичної свідомості, заснованої на гуманістичних духовних цінностях свого народу.
У повсякденному житті ми не зустрічаємося з мірою, за допомогою якої можна було б виміряти патріотизм. Любов до Батьківщини стає силою духу тільки тоді, коли у людини відображені в свідомості образи, пов'язані з рідним краєм, мовою, коли з'являється відчуття гордості від того, що все це - твоя Батьківщина
Патріотизм - це почуття гордості своєю Вітчизну, її історією, звершеннями. Це прагнення зробити свою країну кращою, багатшою, міцнішою, щасливішою - в цьому національна гордість і гідність народу, згуртованого патріотичними почуттями як суспільним цементом.
Патріотизм як піднесене відчуття, незамінна цінність і джерело, найважливіший мотив соціальної значущої діяльності, найповніше виявляється в особі, соціальній групі, що досягла вищого рівня духовно- морального і культурного розвитку. Правдивий, духовний в своїй основі патріотизм припускає безкорисливе, самовіддане аж до служіння Вітчизні.
Здійснення патріотичного виховання ґрунтується на сукупності принципів, які відображають загальні закономірності і принципи виховного проц?? сса, і специфіку патріотичного виховання підлітків у загальноосвітній школі:
- обумовленість патріотичного виховання розвитком суспільства і відбуваються в ньому подіями;
- обумовленість змісту, форм і методів, засобів і прийомів патріотичного виховання віковими і індивідуальними особливостями учнів;
- діалектична єдність і органічний зв'язок між навчальним матеріалом і змістом позакласних і позашкільних заходів;
- інтеграція патріотичного виховання з іншими напрямами виховної роботи;
- опора на нові концепції організації і здійснення навчально-виховного процесу і на нове розуміння основних педагогічних понять;
- опора на позитивне в особистості вихованця і створення сприятливої ??психологічної атмосфери в процесі педагогічної взаємодії;
- координація взаємодії школи, сім'ї та громадськості в системі патріотичного виховання.
Вікові психологічні особливості дітей підліткового віку сприяють формуванню патріотичних почуттів саме в цьому віці:
§ здатність і потреба в сенсорних нових враженнях, їх відтворенні, збер...
