цем
. своєї справи?
Анкета 2
Якщо ти хочеш отримати поради фахівців при виборі професії, виконай наступне завдання:
1. Задатки обдарувань є у кожної людини, відповідно до них потрібно вибрати професію. Тому підкресли тотпрізнак обдарованості, який проявляється у тебе в найбільшій мірі: хороша пам'ять; спостережливість; кмітливість; тонкість і точність рухів, дій; тонкий нюх; вміння розрізняти кольори і їх відтінки; розважність здоровий глузд; стійкий інтерес до всіх наук; високаяумственная працездатність; захопленість технікою; уменіеконструіровать, моделювати; інтерес до експериментів; любов до дітей і прагнення постійно бути з ними; пристрасть кпутешествіям, бажання багато побачити; любов до природи, до тварин; інтерес до кулінарії; постійно випробовуване задоволення від спілкування.
. Чим ти відрізняєшся від інших? У чому перевершуєш своіхсверстніков, в чому відстаєш від них?
. Деякими професіями неможливо опанувати за певних недоліках, які називаються протипоказаннями до професії. Перерахуй їх: алергія на їжу, запахи; погане здоров'я; хворобливість; швидка стомлюваність; підвищена нервова чутливість; дратівливість, нетерплячість; боязнь крові, людських страждань; запальність, неврівноваженість; швидка стомлюваність від спілкування із людьми; неакуратність, неохайність, недбале ставлення до роботи і побуті; відсутність витримки, конфліктність ввідносинах з однолітками і дорослими; небажання переробляти погано виконану роботу.
. Які з названих нижче професій ти віддаси перевагу, еслідругого вибору не буде: моторист, міліціонер, будівельник, сторож, няня, шофер, продавець, кулінар, овочівник (підкресли).
. Підкресли професійні риси людини, которийдля тебе є зразком: знання своєї справи; вдумливість; допитливість; чіпкість в роботі; творчий склад розуму; нестандартність мислення; вміння бути простим, доступним у спілкуванні з людьми; вимогливість до себе та своєї роботи; висока результативність праці, її якість, повна самовіддача влюбімом справі; вміння враховувати умови та обставини; вміння долати труднощі; впевненість у своїх силах.
. Підкресли вимоги до своєї майбутньої професії: відсутність надмірного фізичного навантаження, конкретні результати, можливість творчості, можливість розвивати здібності, висока зарплата, можливість займатися улюбленою справою, спілкування з цікавими людьми, висока общественнаязначімость, різноманітність у змісті роботи, вільний час, можливість самому регулювати робоче час.
. Який навчальний предмет є твоїм улюбленим і чому? Люблю (предмет), тому що він легко засвоюється; розвиває добре розум і здібності; подобається викладач цього предмета; подобається, як викладають цей предмет; знання цього предмета необхідно для вступу до інституту; знання цього предмета придасться для майбутньої професії.
Аналіз відповідей учнів може дати психологу первинну інформацію про їхні інтереси, схильностях, здібностях і можливостях, рівні самооцінки, характері мотивації вибору професії, а також про головні напрямки профорієнтаційної роботи.
2. Методика «Карта інтересів» (модифікована методика А.Є. Голомштока) [9, с. 300].
Дані, отримані за допомогою цієї методики, дозволяють виявити не тільки коло інтересів учня, але іуровень прагнень або уявлень в різних галузях народного господарства, що необхідно при подальшому розвитку социализированности дівчаток-підлітків; ступінь вираженості зацікавленості дівчаток у різн?? х областях, що має особливе значення у формуванні мотивації вибору майбутньої професії. Використання даної методики дозволяє попередньо проаналізувати інтереси, близькі до того чи іншого виду діяльності. Заповнення відповідного банку може виконуватися індивідуально або в групі. Методика «Карта інтересів» - опитувальник включає 174 питання, що відображають спрямованість інтересів в 29 сферах діяльності.
Бланк відповідей, являє собою матрицю з шести рядків і двадцяти дев'яти колонок. Кожна колонка відповідає одній з сфер інтересів.
Обробка «Карти інтересів»
Оцінка ступеня вираженості або заперечення інтересу здійснюється шляхом підрахунку кількості плюсів і мінусів в кожному стовпці, після чого можна виділити ті навчальні предмети або вид діяльності, які або приймаються учнями, або заперечуються.
Інтерпретація.
Аналізуючи отримані дані, необхідно виділити ті сфери, які містять найбільшу кількість позитивних відповідей.
При інтерпретації даних враховується і розподіл плюсів і мінусів в рядк...
