особливості структури та змісту девіантної поведінки дівчат-підлітків. Таким чином, обидва варіанти методики охоплюють всю підліткову популяцію в цілому.
Передбачалося, що така методика могла б бути використана психологами-практиками та кваліфікованими фахівцями суміжних спеціальностей, що займаються психодіагностичної, психокорекційної, соціо- і психотерапевтичної роботою.
Ці умови вимагали, щоб методика була досить компактна, помірно трудомістка для піддослідних і щоб результати могли бути представлені в очевидною і легко інтерпретується формі.
Таким вимогам з точки зору розробників відповідає стандартизований тест-опитувальник.
Методика складається з 98 тверджень в чоловічому варіанті і 108 тверджень в жіночому.
Зразковий час тестування: 30-40 хвилин.
Інструкція: Перед вами - ряд тверджень. Вони стосуються деяких сторін вашого життя, вашого характеру, звичок. Прочитайте перше твердження і вирішите, чи вірно дане твердження по відношенню до вас. Якщо вірно, то на бланку відповідей поряд з номером, відповідним твердженням, в квадратику під позначенням Та ( Вірно ) поставте хрестик або галочку. Якщо воно невірно, то поставте хрестик або галочку в квадратику під позначенням Ні ( Невірно ). Якщо вам важко з відповіддю, то постарайтеся вибрати варіант відповіді, який все-таки більше відповідає вашу думку. Потім таким же чином відповідайте на всі пункти опитувальника. Якщо помилитеся, то закресліть помилковий відповідь і поставте той, який вважаєте за потрібне. Пам'ятайте, що ви висловлюєте власну думку про себе в даний момент. Тут не може бути поганих або гарних, правильних або неправильних відповідей. Дуже довго не обмірковуйте, важлива ваша перша реакція на зміст тверджень. Поставтеся до роботи уважно і серйозно. Недбалість, а також прагнення поліпшити або погіршити відповіді призводять до недостовірних результатів. У випадку ускладнень ще раз прочитайте цю інструкцію або зверніться до того, хто проводить тестування. Не робіть ніяких позначок у тексті опитувальника. Raquo;
Обробка даних тестування. Аналіз результатів.
При обробці даних тестування використовується ключ для підрахунку сирих балів (див. Додаток). У ключі дані опитувальника діляться на шкали.
Тестові шкали методики СОП.
. Шкала установки на соціально-бажані відповіді.
. Шкала схильності до подолання норм і правил.
. Шкала схильності до адиктивної поведінки.
. Шкала схильності до самоповреждающему і саморуйнівної поведінки.
. Шкала схильності до агресії та насильства.
. Шкала вольового контролю емоційних реакцій.
. Шкала схильності до деліквентною поведінкою.
. Шкала прийняття жіночої соціальної ролі (тільки для жіночого варіанта)
Кожному відповіді при відповідності з ключем присвоюється один бал. Потім по кожній шкалою підраховується первинний сумарний бал, який потім при необхідності піддається корекції у зв'язку з дією фактора соціальної бажаності. Потім проводиться переклад сирих балів в стандартні Т-бали.
Запропонована автором інтерпретація шкал за значеннями Т-балів у ряді випадків розходиться з математичним сенсом стандартних балів. Тестові показники в діпазоні 50-59 Т слід розуміти як норму raquo ;, 60-69 Т - як підвищені значення, і тільки значення вище 70 Т як відхилення raquo ;. Аналіз результатів тестування проводиться у відповідність з описаною автором інтерпретації шкал (див. Додаток).
Перевагою методики є її універсальність, повнота і глибина дослідження. Істотним її недоліком є ??складність обробки результатів для дослідника, великий обсяг проведеного дослідження для випробуваного, а також вплив соціальної бажаності, можливість нещирості. Тому особливу роль в даному випадку відіграє мотивація діагностики, добровільний характер тестування і наявність контакту між психологом і випробуваним.
. 2 Результати діагностики схильності підлітків до делінквентної поведінки
Сутність діагностики: загальне уявлення про картину поведінки підлітків 14-15 років, виявлення кількісних і якісних характеристик схильності до відхиляється у підлітків для розробки програми профілактики делінквентної поведінки.
Мета: дати загальну характеристику поведінки підлітків.
Завдання:
· Провести дослідження схильності підлітків до делінквентної поведінки;
· Виявити кількісні та якісні характеристики схильності підлітків до делінквентної поведінк...
