абезпечує цілеспрямований механізм соціалізації.
У процесі соціалізації можливі збої, невдачі, результатом яких є поведінка, що відхиляється. В останні роки в Росії трансформується і розмивається ціннісно-нормативна система соціальних відносин, яка виступає основою социализирующих процесів в дитячій субкультурі. Процес повернення важких дітей в суспільство, процес виправлення починається завжди з встановлення контакту з дитиною, з виникненням діалогу.
Суспільство напрацьовує певні механізми, структури та інститути, що дозволяють в якійсь мірі вирішувати завдання нейтралізації деструктивних впливів на підростаючого людини
Бібліографічний список
1. Осипов, Г.В. Енциклопедичний Соціологічний словник/Г.В. Осипов - М.: ІСПІ РАН, 2010. - 665 с.
2. Волков, Ю.Г. Соціологія/Ю.Г. Волков.- М., 2011. - 300 с.
. Загребіна, А.В. Теорія Г. Тарда в контексті Французької соціалізації другої половини XX століття О.В.. Загребіна//Санкт-Петербурзький Державний Інститут психології і соціальної роботи.- М., 2007-141 с.
. Вишневський, Ю.Р. Соціалізація молоді та підлітків: проблеми і перспективи//Вільна думка, №13-2006. 10 с.
. Здравомислов, А.Г. Соціологія конфлікту/О.Г. Здравомислов.- М .: Аспект Пресс, 2004. - 314 с.
. Окольський, Л.А. Соціалізація з погляду соціального конструктивізму і теорій соціального відтворення//Питання виховання. 2010. №1 (2) .25-33 с.
. Гилинский, Я.І. Стадії соціалізації індивіда. Людина і суспільство: проблеми соціалізації індивіда/Я.І. Гилинский.- Л., 2011. - 223 с.
. Леонтьєв, О.М. Діяльність. Свідомість. Особистість/О.М. Леонтьєв.- М., 1975. - 224 с.
