часто проводяться разом (незалежно один від одного) для кращого розуміння виникнення підвищеної ситуативної тривожності.
Сутність оцінювання полягає в тому, що піддослідних просять співвіднести свій стан з низкою ознак за багатоступеневою шкалою. Шкала ця складається з індексів (3 2 1 0 1 2 3) і розташована між тридцятьма парами слів протилежного значення, що відображають рухливість, швидкість і темп протікання функцій (активність), силу, здоров'я, стомлення (самопочуття), а також характеристики емоційного стану ( настрій). Випробуваний повинен вибрати і відзначити цифру, найбільш точно відображає його стан у момент обстеження. Перевагою методики є його повторюваність, тобто допустимо неодноразове використання тесту з одним і тим же випробуваним.
При обробці результатів всі вищеперелічені індекси перекодовуються наступним чином: індекс 3, відповідний незадовільного самопочуттю, низької активності і поганому настрою, приймається за 1 бал; наступний за ним індекс 2 - за 2; індекс 1 - за 3 бали, і так до індексу 3 з протилежного боку шкали, який відповідно приймається за 7 балів (необхідно враховувати, що полюса шкали постійно змінюються).
Отже, позитивні стану завжди отримують високі бали, а негативні низькі. За таким переведеним балам і розраховується середнє арифметичне як в цілому, так і окремо по активності, самопочуттю і настрою.
Слід згадати, що при аналізі функціонального стану важливі не тільки значення окремих його показників, але і їх співвідношення. Справа в тому, що у відпочив людини оцінки активності, настрою і самопочуття зазвичай приблизно рівні. А в міру наростання втоми співвідношення між ними змінюється за рахунок відносного зниження самопочуття і активності в порівнянні з настроєм.
Таблиця 2.
1Самочувствіе хорошее33211А0123Самочувствіе плохое2Чувствую себе сільним33211А0123Чувствую себе слабым3Пассивный33211А0123Активный4Малоподвижный33211А0123Подвижный5Веселый33211А0123грустный6Хорошее настроеніе33211А0123Плохое настроеніе7Работоспособний33211А0123Разбітий8Полний сил33211А0123Обессиленный9Медлительны33211А0123Быстрый10Бездеятельный33211А0123Деятельный11Счастливый33211А0123Несчастный12Жизнерадостный33211А0123Мрачный13Напряженный33211А0123Расслабленный14Здоровый33211А0123Больной15Безучастный33211А0123Увлеченный16Равнодушный33211А0123Взволнованный17Восторженный33211А0123Унылый18Радостный33211А0123Печальный19Отдохнувший33211А0123Уставший20Свежий33211А0123Изнуренный21Сонливый33211А0123Возбужденный22Желание отдохнуть33211А0123Желаніе работать23Спокойный33211А0123Озабоченный24Оптимистичный33211А0123Пессимистичный25Выносливый33211А0123Утомляемый26Бодрый33211А0123Вялый27Соображать трудно33211А0123Соображать легко28Рассеянний33211А0123Внімательний29Полний надежд33211А0123Разочарованный30Довольный33211А0123Недовольный
Ключ до тесту:
Запитання на самопочуття - 1, 2, 7, 8, 13, 14, 19, 20, 25, 26.
Запитання на активність - 3, 4, 9, 10, 15, 16, 21, 22, 27, 28.
Запитання на настрій - 5, 6, 11, 12, 17, 18, 23, 24, 29, 30.
Обробка та інтерпретація результатів тесту:
При обробці оцінки респондентів перекодовуються наступним чином: індекс 3, відповідний незадовільного самопочуттю, низької активності і поганому настрою, приймається за 1 бал; наступний за ним індекс 2 - за 2; індекс 1 - за 3 бали і так до індексу 3 з протилежного боку шкали, який відповідно приймається за 7 балів (увага: полюса шкали постійно змінюються).
При проведенні тесту САН були отримані наступні результати:
Таблиця 3.
№ФІОСАН1Софья М.66,172Анна К.3,3543Дарья Ш.6,346,64Павел В.6,64,66,85Анастасія Б.5,85,35,46Глеб Т.5,15,55, 67Анна Г.2,13,93,88Елена Ю.55,25,49Поліна П.4,85,45,210Антон К.4,84,8511Наталья С.44,34,212Віталій Ч.3,83,24,413Евгеній Ш.2, 12,45,814Ольга Г.5,43,6715Татьяна С.32,74
Середній бал шкали дорівнює 4. Оцінки, що перевищують 4 бали, говорять про сприятливий стан випробуваного, оцінки нижче чотирьох свідчать про зворотне. Оцінки нормального стану лежать в діапазоні 5,0-5,5 балів.
Виходячи з проведеного тесту САН з учнями гімназії № 2 міста Мурманськ, можна зробити висновок, що в учнів 10 «А» класу в цілому сприятливий стан.
2.2.3 Методика самооцінки тривожності, ригідності і екстравертірованності (за Д. Моудслі)
Опис методики.
Методика спрямована на дослідження самооцінки індивідуума.
Самооцінка є головним компонентом самосвідомості людини, на базі якого можна судити про можливості прояву вим?? -наних станів свідомості і поведінки, що відхиляєть...
