і ніжне почуття, ось що тепер!» (Там же. С. 212). Так думає герой на початку їх поїздки.
І знову, як і в попередньому оповіданні, виразно проступає прийом психологічного паралелізму, який став інтегральним принципом стилю - їм організовується все поле образних асоціацій, забарвлюється емоційна атмосфера (Лейдерман, 2003. С. 347). Споглядання героями зими - грудня, зимового пейзажу заміщає собою рух їхніх почуттів. Невловиме стан героїв Ю. Казакова «виговорюється» мовою природи.
Обидва героя захоплюються зимою, снігом, навколишнього їх природою: «Зима хороша - грудень» (він) (Там же. С. 212).
Сонце. Яка зима, а?- Сказала вона поки він брав квитки (Там же. С. 212).
Яка зима!- Знову сказала вона, мружачись.- Давно такої не було! (Там же. С. 215).
Дивись, які стовбури у осик!- Говорила вона і зупинялася.- Кольори котячих очей. Він теж зупинявся, дивився - і вірно, осики були жовто - зелені нагорі, зовсім як колір котячих очей. (Там же. С. 215).
У героїв (поки вони добираються до дачі і насолоджуються всім, що їх оточує) стан світле, вони посміхаються один одному, майже не говорять і тільки рідко один одному: «Подивися! »Або« Послухай! ». І всі їх увага зосереджена на зимовому лісі.
Ю. Казаков майстерно описує зимовий пейзаж, «лісову життя», яку спостерігають герої: «Ліс був пронизаний димними косими променями. Сніг пеленою раз у раз зависав між стовбурами, і їли, звільнені від вантажу, розгойдували лапами »(Там же. С. 215).
«То вони перетинали угноєні, затерті до блиску полозами дороги, і хоч був грудень, в дорогах цих, в клаптиках сіна, в блакитних прозорих тінях по коліях було що - то весняне й пахло весною» (Там ж. С. 215).
«Те нерівно і Покошлана літала страшно заклопотана галка, за нею поспішала інша, а вдалині пірнала, не випускаючи галок з уваги, зацікавлена ??сорока: що - то вони дізналися? І на це потрібно було дивитися. А то гойдалися і муркотали, діловито копошилися на стирчить з - під снігу татарника снігурі - незвичайні серед морозу і снігу, як тропічні птахи, і сухе насіння від їх міцних дзьобів бризкали на сніг, лягаючи доріжкою »(Там же. С. 215).
«Іноді їм попадався лисячий слід, який рівною і той же час звивистій рядком тягнувся від зілля до бувальщиною, від купини до купини. Потім слід повертав і пропадав у сніжному сяйві. Лижники йшли далі, і їм попадалися вже заячі сліди або білячі в осикових і березових гаях »(Там же. С. 215 - 216).
Варто відзначити, що в оповіданнях Ю. Казакова немає однакових лісів, річок, заходів. Зображення природи завжди тонко співвідноситься з характерами героїв. І в наведених описах ми знову спостерігаємо яскраву, безпосередню, точну зображальність письменника. Ю. Казаков використовує різні стежки: уособлення (муркотали снігурі, їли розгойдували лапами), епітети (снігове сяйво, димні косі промені, блакитні прозорі тіні), порівняння (снігурі, як тропічні птахи).
У поле зору героїв потрапляли подробиці, що свідчать про клопіткої господарського життя в природі: ось пролетіла «страшно заклопотана галка», а там - «зацікавлена ??сорока», снігурі, що «діловито копошилися на стирчить з - під снігу татарника », лисячі, заячі та білячі сліди (Лейдерман, 2003. С. 348).
При спогляданні природи з'являється бажання будинку, вогнища, тепла, затишку. «Ці сліди таємничої нічного життя, яка йшла в холодних пустельних полях і лісах, хвилювали серце, і думалося вже про нічному самоварі перед полюванням, про кожусі і рушницю, про повільно поточних зірках ....» (Казаков, 1983. С. 216).
Герой не помічає стану своєї дівчини: «Вона була, правда, сумна і неуважна і всі відставала, але він не розумів нічого, а думав, що це вона від втоми» (Казаков, 1983. С. 216). Емоційні фарби образотворчого плану в цей час тьмяніють: «Сонце ще низько ... ..леса, долини давно стали сізеть і глухнути, і по -, як і раніше по неозорому простору лісів і полів рухалися дві самотні фігурки» (Лейдерман, 2003. С. 348).
«Дві самотні фігурки». Коли герої опиняються на дачі, зникає пишність природи, вони одні - тільки вдвох, ось тут ясно проступає їх відчуження, нерозуміння один одного. Герой усвідомлює, що він зовсім її не знає: «як вона там навчається у своєму університеті, з ким знайома і про що говорить. І що вона для нього загадкова, як і в першу зустріч, незнайома, що він, напевно, грубий і тупий для неї, бо не розуміє, що їй потрібно, і не може зробити так, щоб вона була постійно щаслива з ним .... »(Казаков, 1983. С. 218). І його гарний настрій, приємні емоції від прогулянки вони зникають. Герой нещасливий, головне для нього - вона, а її поведінки він не розуміє, відчуває, що вони віддаляються: «Гі...
