в і т.д.
Для вирішення цих проблем насамперед необхідно:
впорядкувати бюджетне законодавство;
змінити підходи до бюджетного фінансування капітального ремонту та придбання обладнання для освітніх установ, перевівши ці витрати у федеральну адресну інвестиційну програму;
передбачити можливість скасування фінансування нарахувань на оплату праці (єдиного соціального податку) та прямого перерахування цих коштів з рахунку бюджету)
звільнити бюджетні установи від сплати податків з бюджетних коштів.
На сьогоднішній день вже можна вважати загальноприйнятим, що найбільш ефективним є фінансування бюджетної послуги, а не бюджетної установи.
Застосування подушного нормативу в загальну освіту є свого роду спусковим механізмом для активізації оптимізації мережі установ, формування нової системи оплати праці вчителів, пов'язаної безпосередньо з результатами їх роботи, в цілому підвищення ефективності бюджетних витрат, підвищення ступеня прозорості бюджетного процесу, зростання доступності освітньої послуги.
Застосований підхід дозволяє муніципалітетам проводити оптимізацію чисельності зайнятих у галузі, а, отже, і більш раціонально використовувати обмежені фінансові кошти. Цим він кардинально відрізняється від інших методик, реалізація яких призводить не до оптимізації витрат, а або фіксування сформованого рівня витрат («планування від досягнутого»), або до вимогам збільшення фінансування.
Бібліографічний список
1. Конституція Російської Федерації від 12 грудня 1993 р
. Цивільний кодекс Російської Федерації від 18 грудня 2006 р №230 - ФЗ.
. Бюджетний кодекс Російської Федерації. Офіційний текст.- М .: Видавництво НОРМА, 2014.
. Закон Російської Федерації «Про освіту» від 29 грудня 2012 N273-ФЗ.
. І.Г. Акперов. Казначейська система виконання бюджету в РФ: Навчальний посібник./І.А. Конопльова, С.Л. Головач.- М .: Фінанси і статистика, 2010. - 496 с.
. А.М. Бабич, Л.Н. Павлова. Фінанси, грошовий обіг і кредит - М .: ЮНИТИ, 2007.
. С.А. Бєляков. Лекції з економіки освіти/М .: ГУ-ВШЕ, 2007. - 405 с.
. С.А. Бєляков. Система фінансування освіти: аналіз ефективності.- М .: Технопечать, 2008. - 182 с.
. Л.Г. Баранова, О.В. Врублевська. Бюджетний процес в Російській Федерації: Навчальний посібник/М .: «Перспектива»: ИНФРА-М, 2006.
. А.С. Булатов. Економіка.- М .: МАУП, 2008.
. Л.С. Гринкевич, Н.К. Сагайдачна, В.В. Казаков. Державні і муніципальні фінанси Росії. Навчальний посібник/М .: КНОРУС, 2007. - 560 с.
. Е.Н. Данилов, В.Є. Абарнікова, Л.К. Шипиків Аналіз господарської діяльності в бюджетних і наукових установах: Навчальний посібник.- М .: Інтерпрессервіс; Екоперспектіва, 2009. - 336 с.
. Е.Д. Дніпрова. Модернізація російської освіти: документи і матеріали, М. 2006.
. Л.А. Дробозіна. Фінанси: Підручник для вузів/М .: Фінанси, ЮНИТИ, 2007.
. Є.Г. Єфімова. Економіка для юристів. Підручник.- М .: Флінта, 2010.
. В.М. Жураковський, Л.П. Кураков. Зміцнення російської державності: місце і роль системи освіти. М. 2008. - 422 с.
. В.Б. Зотова. Система муніципального управління. Підручник для вузів./ОЛМА - ПРЕС. 2009. - 259 с.
. В.Б. Зотова. Система муніципального управління./СПб .: Питер, 2007. - 560 с.
. В.Г. Ігнатов. Економіка муніципальних утворень.- М .: березень, 2010. - 544 с.
. С.І. Лушина, В.А. Слепова. Державні і муніципальні фінанси. Підручник./М .: Економіст, 2008. - 763 с.
. http://ecpol/macroeconomics/2012-04-05-13-38-34/435-kak-federalnyj-byudzhet-planiruet-finansirovat-obrazovanie.html
