.
Зменшення глибино депресивно проявів - основна мета Лікування. Однак будь-які терапевтічні зусилля НЕ повінні буті відокремлені від других проблем дитини, зокрема таких, як труднощі в ініціації контакту з одноліткамі або високий рівень родінної дезорганізації з неадекватністю сприйняттів стану дитини та Загальне рівнем вимог до неї, что могут підтрімуваті депресівні вияви. Тому всебічній терапевтичний підхід винен буті В«золотим стандартомВ» у терапії депресій у дітей та підлітків.
Під годину Обговорення ефектівності спеціфічніх психотерапевтичний втручань у молодих пацієнтів Із афективних розладамі багатая аргументів додаються спостереження та результати ДОСЛІДЖЕНЬ, проведені на популяції дорослих пацієнтів. На шкода, на сьогоднішній день існує недостатня кількість ДОСЛІДЖЕНЬ, проведеного среди більш молодих вікових груп. Вівчені позбав нечісленні групи ПРОТЯГ короткого годині спостереження.
У ході більшості ДОСЛІДЖЕНЬ візначалі ефективність когнітивно-біхевіоральної терапії. Дослідження, проведені на популяції дорослих пацієнтів, вказують на скроню ефективність (іноді співвідносну з ефектівністю фармакотерапії) когнітивно-біхевіоральної терапії у редукції ознакой афективних розладів, а Дослідження когнітівніх особливая дітей та підлітків з афективного порушеннях віявляють у них спотворені пізнавально-когнітівні схеми.
У дітей та підлітків Із депресією відмічається однозначно занижена самооцінка, а такоже пов'язане з нею голотімне сприйняттів минулих и теперішніх подій. Діти з афективних розладамі надмірно узагальнюють ЕФЕКТ негативних подій, очікуючі трагічніх НАСЛІДКІВ. Смороду зосереджені Виключно на негативних сторонах и почувають себе відповідальнімі за них. Через почуття недостатньої компетентності та Втратили контроль (передусім зовнішнього) Такі діти НЕ здатні отрімуваті удовольствие от результатів ВЛАСНА Дій, что у свою черго виробляти до Формування та прогресування порушеннях мотіваційної сфері. Внаслідок цього утворюється порочне коло дісфункціональніх Ідей та уявлень, так звань когнітівній дальтонізм: життєва невдача (зовнішня актівуюча Подія) - думка про нездатність подолати проблему (ідея) - бездіяльність або пасівність у ее вірішенні (форма поведінкі) - Розчарування у Власний силах (емоційні Наслідки дезадаптивних Ідей) - когнітівне переформування ідеї про ВЛАСНА неспроможність у статично Негативним уявлення про себе, не пов'язане з актуальними подіямі.
Висновок
Депресія - Психічне захворювання, что як правило вінікає после негативних подій в жітті людини, альо часто розвівається без Якої-небудь відімої причини. p> Є порушеннях афекту. Як Психічне захворювання, депресія добро піддається лікуванню, більш ніж У 80% віпадків наступає повне одужання, протікання, в Данії годину самє депресія - найбільш распространненоє Психічне захворювання. Як правило, людина, страждаюча депресією, почінає зловжіваті алкоголем (або іншімі препаратами, что вплівають на ЦНС), Йде В«з головоюВ» в роботу. p> Зх матеріалу курсової роботи та з результатів ДОСЛІДЖЕНЬ ми Бачимо, что депресівні стани могут проявлятісь даже у маленьких дітей, а тим больше у Ранн юнацтві. У 8.7% досліджуваніх високий рівень невротізації, у 4.3% субдепресівній стан або маскована депресія.
Отож, бережімо себе! Ведемо здоровий образ ЖИТТЯ І депресія Не зможу нас здолати. br/>
Список використаної літератури
1. Музіка О.Л. Курсові роботи з психології: Навчальний посібник для студентов Вищих Навчальних Закладів. - 2-ге вид., перероб. і доп. - Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І.Франка, 2007. - 104 с. p> 2. Ленге А. Дотягнутися до життя ... Екзистенційний аналіз депресії. - М.: Генезис, 2010. p> 3. Івін А.А. Мистецтво правильно мислити. - М., 1999. p> 4. Леві В. Щастить же людям ... М., 1988. p> 5. Оржеховська В.М. Крок до себе. - К., 1995
6. Скотт Дж.Г. Сила розуму. - К., 2001. p> 7. Томан І. Як удосконалюваті самого себе. - К., 2004. p> 8. Вацлавік П. Як стати Нещасний без сторонньої ДОПОМОГИ. - К., 2000. p> 9. М.В.Савчін, Л.П. Василенко. Вікова психологія. - К., 2005. p> 10. Ізард К.Е.псіхологія емоцій. - СПб.: Пітер, 2009. - 464 с. p> 11. Бурлачук Л.Ф. Словник-довідник з псіходіагностіке.3-е вид. - СПб.: Пітер, 2007. - 688 с. p> 12. Вікова психологія/За ред.Г.С.Костюка. - К.: Рад.школа, 1976. p> 13. Короткий психологічний словник/За ред. А. В. Петровського, М.Г. Ярошевського. М.: Политиздат, 1985. p> 14. Загальна психодіагностика. М.: Изд-во Моск.ун-та, 1987. p> 15. Возрасной та педагогічна психологія Під ред. М.В.Гамезо. - М., 1984. br/>
