дану психологічну ситуацію, тривалий час можуть залишатися неясними, оскільки той, чиє ставлення до іншого позитивне, може припускати таке ж ставлення до себе з боку партнера, а той, чиє ставлення негативне, також може розраховувати на позитивне до себе ставлення і в силу цієї обставини зберігати свої взаємини з іншим.
Третій тип міжособистісних конфліктів характеризується тим, що один і той же чоловік викликає до себе одночасно і позитивне, і негативне ставлення. Всяке рух, спрямований на зближення з ним, досить скоро зупиняється, так як зближення викликає посилення прагнення розірвати з даними людиною взаємини. Тут один індивід, що зазнає амбівалентне (суперечливе, двоїсте) почуття до іншого, одночасно і прагне до НЕ-му, і боїться його. У результаті він зупиняється десь на півдорозі до партнера, зберігаючи водночас певну психологічну дистанцію, врівноважуючу протилежно спрямовані сили прагнення і уникнення.
Останнє з аномальних відносин, яке, будучи по перевазі особистісним, також може виступити у сфері міжособистісних групових відносин, - це фрустрація. У психології фрустрація розуміється як стан емоційно-психологічного розлади, пов'язане з переживанням невдачі в досягненні поставленої мети, з даремністю прикладених зусиль. Фрустрація супроводжується розчаруванням, роздратуванням, тривогою, іноді - відчаєм; вона негативно впливає на взаємини людей, якщо хоча б один з них знаходиться в стані фрустрації. У групових відносинах фрустрація нерідко сприяє виникненню міжособистісних конфліктів. p> У різних людей реакція на фрустрацію може бути різною. Ця реакція може виступати у формі апатії, агресивності, регресії (тимчасового зниження рівня розумності інтелектуальної організованості поведінки). Агресивні дії як реакція на фрустрацію нерідко виникають тоді коли внутрішня напруженість людини, породжена сильним незадоволеним бажанням, шукає зовнішньої розряд знаходить точку її застосування в іншій людині, який Фістріруемим сприймається як причина його невдачі. Ось один з прикладів дії фрустрації на поведінка дітей у групі, взятий з дослідження, проведеного на початку 40-х років відомим соціальним психологом К. Левіним спільно з Р.Баркер і Т.Дембо. p> Експеримент, про який йде мова, проводився з дітьми дошкільного віку протягом декількох днів. У перший День дітям була надана можливість грати в кімнаті з різними іграшками, причому всі вони були некомплектними. Наприклад, стіл був без стільців, телефонна трубка - без телефонного апарату, кораблик - без води і т.д. Незважаючи на неповноту іграшок, всі діти грали захоплено легко замінюючи відсутні предмети іншими або уявними.
На другий день проведення експерименту ситуація змінилася. Коли діти увійшли до приміщення, де вони вчора з захопленням грали, їх погляду відкрилася сусідня кімната, яка раніше, в перший день проведення експерименту, була закрита. У цій кімнаті тепер знаходилися ті ж іграшки, з якими діти грали вчора, але повнокомплектні, а також інші, ще більш привабливі. Однак дістати їх було не можна, так як нова кімната від колишньої була відокремлена непереборною перешкодою - дротяної сіткою.
Поведінка дітей у цих умовах різко змінилося. Якщо раніше вони із захопленням грали, спілкувалися один з одним, то тепер їх група розпалася і вони ніби замкнулися в собі, перестали спілкуватися і дружити. Одночасно вони втратили бажання і здатність грати. Їх перестали залучати некомплектні іграшки. Багато з брали участь в експерименті дітей стали вести себе по відношенню до цих іграшок агресивно: кидати, ламати їх. У присутності дорослих діти вередували. Одна дитина, не звертаючи уваги на інших і на дорослих, ліг на підлогу і, нічого не роблячи, демонстративно дивився у стелю; інший, підійшовши до сітки, став смикати її рученятами; третій безглуздо, без інтересу перебирав, перекидаючи з місця на місце, старі іграшки.
Часто об'єктом зганяння агресивності фрустрированного людини стають інші члени його групи, які дратують його і не здатні дати йому відсіч. Таке агресивна поведінка називається В«ЗміщенимВ», так як об'єктом акту агресії стає фрустратор, а хтось інший, випадково опинився поруч.
Агресивні реакції, породжені фрустрацією, можуть виявитися спрямованими не тільки на внутрішньогрупові, а й на міжгрупові відносини. Вони можуть проявлятися у міжнаціональних, міждержавних відносинах, у взаєминах між різними соціальними групами. Такого роду акти нерідко спостерігаються в періоди соціальних, політичних та економічних депресій, масового невдоволення людей умовами життя. У таких умовах об'єктами зміщеною агресії можуть стати люди, що належать іншим соціальним групам, іншої національності та віросповідання. Якщо в силу сформованих обставин агресія виявилася зганяння на якомусь об'єкті або після закінчення значного періоду часу викликана нею внутрішня психологічна напруженість сама собою спала, то наступною типовою психологічною реакцією, що наступає за агресією, є ап...
