семантичного диференціала. Вона і є кількісною характеристикою загального емоційного відносини випробуваного до того явища, до якого відносяться отримані оцінки.
Ставлення вважається позитивним, якщо середня оцінка також позитивна; ставлення розглядається як негативне, якщо відповідна середня оцінка негативна.
Сила емоційного ставлення, відповідно, відбивається в абсолютній величиною отриманої середньої оцінки.
2.2.3 Метод малюнка
Як зазначає В.Ф. Петренко, носіями індивідуальних значень, поряд зі структурами природної мови, виступають невербальні системи (малюнки, схеми, символи).
Здійснений нами переважно на матеріалі вітчизняної психології огляд досліджень, виконаних з застосуванням методу малюнка, показав, що даний метод використовувався здебільшого при вивчення мислення, опосередкованої пам'яті, афективно-особистісної сфери. Вперше метод піктограм (що став згодом класичним варіантом цього методу) використовувався А.Р. Луріей і мав своєю метою виявлення індивідуальних особливостей образних уявлень вербального матеріалу та продуктивності опосередкованого запам'ятовування.
Можливість дослідження за допомогою методу малюнка особливостей функціонування системи "слово - образ", а також та обставина, що побудова образу, придатного для запам'ятовування, є наслідком творчого активності мислення, в якому відбивається його індивідуальна структура ", визначили активне використання надалі цього методу в дослідженнях мислення як в нормі. Так, використання методу малюнка у вивченні мислення (в нормі) в цілому грунтується на визнання існування образних еквівалентів поняття (концепту). Наприклад, емпіричні вишукування, виконані в рамках школи Л.М. Веккера, мають своїм результатом, зокрема, виявлення феномена словесно-образного перекладу.
Таким чином, одним з достоїнств методу малюнка, використовуваного при дослідженні мислення і різних особливостях подання, є те, що він дає можливість вивчати образні структури понятійної думки, образні компоненти, зазнали осмисленню з боку суб'єкта і відтворюють об'єкт в найбільш істотних для повноти його розуміння характеристиках. Проте деякі особливості методу малюнка (специфіка діяльності випробуваного, можливість розширеної інтерпретації малюнка) наближають його до проектних методик.
Оскільки принципова особливість методу малюнка полягає в тому, що використовувані в ній знаки не пов'язані зі звучанням слова, але виражають його сенс, застосування цього методу дає можливість здійснювати якісний аналіз власне психологічного змісту внутрішньої репрезентації психічних явищ, вільною від вербальної трансформацій.
Незважаючи на свою давню історію, по суті, малюнок - це зображення, виконане від руки за допомогою пише кошти. Малюнок містить не логічні висновки, а сенс зображеного, ставлення до внутрішнього та зовнішнього світу самого малював, його логічний досвід і переживання. Так, "спосіб створення малюнка не має особливого значення, оскільки всі малюнки відкривають дорогу до психіки або до психічної реальності кожної людини ". Вони є одними з найбільш ефективних інструментів дослідження особливостей уявлень про майбутнє і одночасно легкодоступними.
Піддослідним пропонувалася така інструкція: "Сядьте зручніше. І намалюйте інтер'єр, в якому ви зараз перебуваєте ". p> Г.Т. Хоментаускас виділяє наступні переваги методу малюнка:
1. Процес малювання надає виключне розгальмовуються дію на респондента, зменшує напругу, що виникає при психологічному обстеженні, сприяє встановленню емоційного контакту з випробуваним.
2. Малюнки зручні в застосуванні: по-перше, випробуваний як би сам фіксує свої дії за допомогою олівця, руху думки. Це дає можливість психологу більше звертати увагу на зміни емоційного стану досліджуваного, відзначати особливості процесу малювання.
3. Рисункові методики - високоінформативне засіб пізнання особистості респондента, що відбиває те, як він сприймає себе та інших, які почуття він переживає.
4. Процес малювання особливо при зображенні значущих для випробуваного ситуацій, володіє психотерапевтичному дії. У малюнку він ніби позбавляється від особистої напруги, програє можливі рішення ситуацій.
Що стосується недоліків методу малюнка, то до них можна віднести необхідність наявності досвіду їх детального вивчення, а також критичного осмислювання принципів інтерпретації малюнків.
В
2.2.4 Метод конструювання ментальних карт
Метод конструювання ментальних карт використовується для дослідження образів простору. Нагадаємо, що ментальна карта - це картографічне відображення усереднених просторових знань і уявлень групи людей, об'єднаних загальним місцем проживання, про навколишнє їх географічної середовищі.
Мета: дослідити індивідуальні ментальні карти простору респондентами.
Інструкція: "Перед вами аркуш паперу. Вам необхідно зо...
