психології; Воронеж: НВО В«МОДЕКВ», 1997, - 80 с.
. Андрєєв В.І. Діалектика виховання і самовиховання творчої особистості. Основи педагогіки творчості. К.: Вид-во Казанського університету, 1988. - 238 с. p align="justify">. Андрєєв В.І. Педагогіка творчого саморозвитку. К.: Вид-во Казанського університету, 1994. - 566 с. p align="justify">. Андрєєв В.І. Педагогіка: Навчальний курс для творчого саморозвитку. 2-е вид. - Казань: Центр інноваційних технологій, 2000. - 698 с. p align="justify">. Андрєєва Г.М., Богомолова Н.М., Петровська JI.A. Сучасна соціальна психологія на заході: теорет. напрямки М,: Изд-во МГУ, 1978, - 270 с.
. Аникеева Н.П. Психологічний клімат у колективі М.: Просвещение, 1989. - 224 с. p align="justify">. Анциферова Л.І. Особистість з позиції діалектичного підходу// Психологія особистості в соціалістичному суспільстві: Особистість і її життєвий шлях. М.: Наука, 1990. - 302 с. p align="justify">. Афанасьєв В.В. Моделювання як метод дослідження соціальних систем// Системні дослідження: Методологічні проблеми: Щорічник, 1982. -М., 1982, - С.26-46. p align="justify">. Афанасьєва О.В. Творчість особистості як соціально-духовний феномен: Дисс. док. социол. наук. М., 1999. - 324 с. p align="justify">. Бганко О.Д. Становлення професійно значущих якостей майбутнього педагога засобами театральних технологій: Автореф. дис. канд. пед. наук. // Оренб. держ. пед ун-т. Оренбург, 2000. - 21 с. p align="justify">. Берн Е. Ігри, в які грають люди: Психологія людських взаємин; Люди, які грають в ігри: Психологія людської долі/Пер. з англ. М.: Гранд: ФАИР - прес, 1999. -473с. p align="justify">. Бірюков С.Н. Імпровізаційність в музиці та її стильові типи: Дисс. канд. мистецтвознавства. - М., 1980 192 с. p align="justify">. Богоявленська Д.Б. Інтелектуальна активність як проблема творчості/Відп. Ред. Б.М. Кедрів. Ростов Н.-Д.: Вид-во Зростання., Ун-ту, 1983. - 173 с. p align="justify">. Богоявленська Д.Б. Шляхи творчості. М.: Знание, 1981. - 96 с. p align="justify">. Богоявленська Д.Б. Творча особистість: її діагностика та підтримка/психологічна служба ВНЗ: принципи, досвід роботи, - М., 1993. - С.93-117. p align="justify">. Велика радянська енциклопедія: У 33 т. Т.306 Екслібрис-Яя/Гол. ред. А.М. Прохоров. -3-е вид. М.: Сов. вікі., 1978. - 632 с. p align="justify">. Бороздіна Г.В. Психологія ділового спілкування: навч. Посібник для екон. і техн. спец. вузів М.: Инфра, 1999. -224 С. p align="justify">. Браже Т.Г. З досвіду розвитку загальної культури вчителя// Педагогіка. -1993. - № 2.-с. 70-74. p align="justify">. Браже Т.Г. Розвиток творчого потенціалу вчителя// Радянська педагогіка. 1989. - № 8. - С.90. p align="justify">. Букатов В.М. Театр і соціоігровая педагогіка в сучасній школі// Проблеми освоєння театральної педагогіки у професійно-педагогічної підготовки майбутнього вчителя: Матеріали Всесоюз. наук.-практ. конф. Полтава, 1991. - С.ЗЗ 1-332. p align="justify">. Букатов В.М. Театральні технології в гуманізації процесу навчання школярів: Дисс. д-ра пед. наук. М., 2001 - 376 с. p align="justify">. Марков П. Про театр. У 4-х томах. Том 1. З історії російського і радянського театру. М.: Мистецтво, 1974, с. 422. p align="justify">. В.Е. Є.Б. Вахтангов в оцінці сучасників - В«Театральна МоскваВ», 1922, № 43, 7-11 червня з. 6. br/>
