ПРИСВЯЧУЄТЬСЯ СВІТЛОЇ ПАМ'ЯТІ В.П. Кащенко - видатного психоневролога, педагога, основоположника коррективной педагогіки (до 130-річчя з дня народження - 1870-2000 рр..)
В
ЗМІСТ
В«Лікувальна педагогіка - це синтез медико-терапевтичних, навчально-педагогічних і виховних прийомів, що мають метою вирівнювання характеру і особистості, в цілому В»(В.П. Кащенко)
Передмова
Введення. Предмет спеціальної психології
РОЗДІЛ 1. ЗАГАЛЬНІ ОСОБЛИВОСТІ корекційної педагогіки та СПЕЦІАЛЬНОЇ ПСИХОЛОГІЇ
Глава 1.1 Історичний аналіз
Лекція 1. Коротка історія розвитку
Лекція 2. Етапи сучасного становлення
Лекція 3. Методологія
Семінар 1. Розвиток спеціальної освіти
Глава 1.2 Генетичний підхід
Лекція 4. Віковий розвиток дітей та дизонтогенез
Лекція 5. Загальна характеристика дітей з обмеженими можливостями
Лекція 6. Сучасна типологія дітей з девіацій
Семінар 2. Сінтогенетіческая періодизація психологічного розвитку
Глава 1.3 Системне дослідження
Лекція 7. Основні поняття спеціальної психології
Лекція 8. Депривація
Лекцій 9. Реабілітація аномального дитини
Семінар 3. Понятійний апарат корекційної педагогіки
РОЗДІЛ 2. ПРИВАТНІ ОСОБЛИВОСТІ ДІТЕЙ ЗА ТИПАМИ ВІДХИЛЕНЬ В РОЗВИТКУ
Глава 2.1 Психосенсорні порушення
Лекція 10. Діти з порушеннями слуху
Лекція 11. Психологічні особливості недостатності слуху
Лекція 12. Діти з порушеннями зору
Лекція 13. психологічний аналіз недостатності зору
Семінар 4. відхилення в розвитку у зв'язку з недостатністю зору і слуху
Глава 2.2 афективного порушення
Лекція 14. Синдром дитячого аутизму
Лекція 15. Характеристика девіантної поведінки
Семінар 5. Нейропедагогіческіе основи психологічної організації освітнього простору
Глава 2.3 Когнітивні порушення
Лекція 16. Загальна характеристика розумової відсталості в дошкільному віці
Лекція 17. Допоміжна школа
Лекцій 18. Психологічні особливості розумово відсталих дітей
Лекція 19. Діти із затримкою психічного розвитку
Лекція 20. Психологічні особливості ЗПР
Семінар 6. Класифікація затримки нервово-психічного розвитку
Глава 2.4 Психомоторні порушення
Лекція 21. Мовні розлади
Лекція 22. Порушення опорно-рухового апарату
Семінар 7. Складні аномалії в розвитку
РОЗДІЛ 3. ПРИНЦИПИ ОРГАНІЗАЦІЇ КОРЕКЦІЙНОЇ СЛУЖБИ
Лекція 23. Типи установ для дітей з відхиленнями у розвитку
Лекція 24. Психолого-медико-педагогічна консультація
Семінар 8. Сучасне положення про діяльність ПМПК
РОЗДІЛ 4. Психолого-педагогічний супровід ДІТЕЙ З відхиленнями у розвитку
Лекція 25. Загальна психодіагностика
Лекція 26. Психодіагностика в роботі шкільного психолога
Навчальна програма
Висновок
ПЕРЕДМОВА
В«Співпраця лікаря і педагога, спільна організація медико-педагогічний, санітарно-педагогічних, коррективного-педагогічних заходів на основі принципів коррективной (Лікувальної) педагогіки - ось єдино можливий шлях боротьби з психопатичними і нервовими станами і захворюваннями в дитячому віці В» (В. П. Кащенко, 1930)
Скоро виповнюється 130 років з дня народження відомого вченого, психолога, педагога Всеволода Петровича Кащенко (1870-1943), якому і присвячується наша скромна праця. Всеволод Петрович мав глибокі знання в різних сферах науки: неврології, психіатрії, психології, педагогіки і т.д. Це дозволило йому одним з перших обгрунтувати принципи лікувальної (коррективной) педагогіки в нашій країні. Його книга В«дефективних діти і школаВ» (1912) стала першим російським підручником з дефектології.
Відкритий ним в 1908 р. санаторій-школа була унікальним установою, комплексно сполучив у собі педагогічні, лікувальні та дослідні цілі. До 30-х років він очолював становлення корекційної педагогіки та спеціальної психології в нашій країні, але потім був репресований і помер у 1943 р. в безвісності.
Всі роки радянської влади в дефектології звучали інші імена, що відображали ідеологію тієї епохи. Але вони йдуть з пам'яті людей разом з минулим історичним періодом. Час - ось той суддя, що який залишає в духовній скарбниці навіки тільки імена істинних глибинних дослідників людської душі, одним з яких і є Всеволод Петрович Кащенко. Його інтегративні принципи В«лікувальної педагогікиВ» через майже сторіччя не зраджені забуттю, стали ще більш актуальними. Ці закономірності знаходять сьогодні відображення в організації ПМПК і комплексних реабілітаційних центрів, підготовці сучасних кадрів за спеціальної психології та корекційної педагогіці.
Нарешті вихід пос...
