Гаврила та Івана Островський описує неквапливо йде життя провінційного міста на Волзі ..
У бесіді йшли від фактів, від літературного тексту і критичних статей до висновків. Для вірності брали опорну рядок, характерну цитату, ціле дію. Один і той же питання формулювали по-різному залежно від активності класу.
У бесіді вчитель направляв учнів звертати увагу на репліки дійових осіб, на манеру поведінки.
Так учні вдивляються в текст В«БезприданниціВ» і помічають, як по-різному вітаються люди в п'єсі Островського в залежності від того, що собою являють ті, з ким вітаються. Учні розуміють, що поведінка героїв життєво-псіхологічсскі пояснено. p> На заняттях була постійна зв'язок уроку з позакласного читання. Зіставляючи досліджувану на уроках В«ГрозуВ» з драмою В«БезприданницяВ», учні вловлювали ідейна єдність. Побут тут осмислюється естетично і стає явищем інтелектуального життя. Зображений в драмах різний побут В«ГрозиВ» і В«БезприданниціВ», два різних етапу життя купецтва з їх інтелектуальної, моральної та художньо-стильової сутністю.
Островський дає художнє з'єднання однорідних рис, що виявляються в різних положеннях російського життя, службовців вираженням однієї ідеї. При цьому він не забуває і про їх глибоко-особистих властивостях.
Учні відзначають проблему традиції, стильової перехід від В«ГрозиВ» до В«БезприданниціВ». У В«ГрозиВ», говорять вони, показана передреформний дійсність. Грізна була влада Диких і Кабаних ... Але час іде, змінюються умови, змінюються люди в способі життя і поведінці. На зміну неосвіченим Диким і Кабанихи виникав і формувався новий тип ділка, буржуа - це ділок, мільйонник Кнур, Вожеватов і дворянство, пристосовується до умов капіталізму (Параті, Огудалова).
Уважно читали п'єсу учні відзначають; що Островський сатирично викриває цей сорт людей. Зупиняємо увагу учнів на майстерності Островського створювати образи-персонажі, живих людей залежно від часу. Згадуємо характери Кабапіхі і Дикого з В«ГрозиВ», порівнюємо з Кнурова, Огудаловой з В«БезприданниціВ». Учні знаходять у тексті потрібні підтвердження, приходять до переконання, що образи ці індивідуалізовані, у кожного своя воля, свій характер, свій погляд па життя.
Такий пошук допомагає учням глибше зрозуміти і пояснити відчуваються відмінності між Огудаловой і Кабанихой в ставленні до життя, в умонастрої. Учні розуміють, старозаветной, дику, неосвічених Кабанихи змінила тямуща Огудалова. Від незграбною і хамській фігури Дикого вирізняється Кнур і Вожеватов в соціальних устремліннях, у культурному відношенні. Кнур читає іноземні газети, купує оригінальні картини кращих художників.
Звертаємо увагу на своєрідність мови дійових осіб. Першою умовою художності в зображенні того чи іншого типу Островський вважає В«вірну передачу його образу вираження, тобто мови і навіть складу мови, яким визначається самий тип мови В».
Створюючи мовні стилі дійових осіб своїх п'єс, Островський завжди творчо перетворював, домислювати мова їх соціальних прототипів, але з глибоким естетичним тактом, дотримуючись міру.
Островський не порушував, що не зраджував мовного своєрідності певного соціального типу, а лише художньо згущав, підкреслював його.
Активні, старанні учні вчитуються і услухуються в мові героїв, вдивляються у побутовій та духовний світ літературних характерів і розуміють, що в п'єсах Островського своєрідно кажуть не тільки представники одного і того ж класу - в силу їх соціально-групових, типових та індивідуальних відмінностей, а також і того часу, до якого вони належать. Так, наприклад, мова купця Дикого різко відрізняється від мови промисловців Кнурова і Вожеватова. Для мови Дикого, помічають учні, характерна просторечная основа, морфологічна і фонетична неправильність, емоційність, крикливість у словосполученні (Учні знаходять приклади в тексті). p> Мова Кнурова, Вожеватова літературний, по при цьому для кожного з них властиві індивідуальні мовні особливості. Кнур не рядовий купець, він ділок великого масштабу. У нього справи в Москві, в Петербурзі, він читає іноземні газети, їздить за кордон, купує картини відомих художників. Мова мільйонера Кнурова, - цього замкнутого в своєї зверхності В«ідолаВ», вкрай стримана, небагатослівна, безпристрасна, суха, майже позбавлена ​​просторіччі і образності (учні знаходять приклади в тексті). Вожеватов говіркий, бойок, розумний, не позбавлений гумору. За його сутність, сутність ділка В«Я хоча молодий, а не Зарва, зайвого не передамВ», - говорить він Кнуропу. Мова Вожеватова, висловлюючи притаманну йому жвавість, більш широку зв'язок з простими людьми, відрізняється безпосередністю, великою кількістю просторічних, образних виразів, приказок, прислів'їв (все це підтверджується прикладами з тексту). p> Як бачимо, це нові риси втілюються в психологічній забарвленні, в мовних формах, стильових побудовах, в характе-рах. У Кнурову, Вожеватова, Паратове О...
