У народному середовищі продовжувала існувати рукописна, старообрядницька книга, Лубочна картина. Відомим політичним лубком петровського часу була знаменита картинка В«Як миші кота ховалиВ», створена в середовищі противників перетворень. Стурбований появою друкованих та рукописних творів, в яких засуджувалася перетворювальна діяльність, уряд в 1721 р. видало указ, що забороняв без дозволу Синоду друкувати і поширювати В«листи і малюнкиВ». Цей указ поклав початок офіційної цензурі. Відомим підсумком державних перетворень у галузі освіти і науки було установа Академії наук. p> Створення петербурзької Академії. Думка про організацію наукового центру виникла у Петра ще в 1718 р., коли він відвідав Францію і познайомився з діяльністю Французької академії. У 1724 р. проект створення Академії наук і мистецтв, як вона спочатку називалася, слухалося в засіданні Сенату і був затверджений Петром I. Офіційне відкриття Академії відбулося в 1725 вже після його смерті. Особливістю петербурзької Академії наук було об'єднання науково-дослідних та педагогічних функцій, що випливало з необхідності не тільки розвитку науки, а й вирішення проблеми створення вітчизняних наукових кадрів. В«Нині в Росії, - зазначалося в проекті, - будівлю до повернення мистецтв і наук учинено бути має ... і такий будинок учинити, через яке б не тільки слава цього держави для розмноження наук нинішнім часом поширилася, а й через навчання і распложенная оних користь у народі надалі була В». У системі Академії перебували університет і гімназія. Створення Академії наук було великою подією в суспільно-культурному житті Росії. У країні вперше виник науковий центр, мав досить оснащену базу для дослідження в різних областях знань. Академія мала бібліотеку, музей, друкарню, ботанічний сад, обсерваторію, фізичну і хімічну лабораторії. Деякі з цих установ з'явилися пізніше як результат розвитку самої Академії. Зі стін академічного університету вийшли багато великі вчені, імена яких стали широко відомі в російській науці і освіті другої половини XVIII в. Академічний університет закінчив М. В. Ломоносов , що став першим російським академи-ком. Інтерес до наукових знань в перші десятиліття XVIII ст. був пов'язаний з практичними потребами Російської держави в освоєнні нових територій, корисних копалин, з містобудуванням. Переважне розвиток отримали в цей час природничі науки. Розвиток механіки та математики також носило прикладний, практичний характер. Одні м з досягнень-жений технічної думки було створення А. К. Нартова , видатним механіком свого часу, першого в світі токарно-гвинторізного верстата. Наукові та технічні дані застосовувалися при спорудженні гребель і механізмів на мануфактурах, при будівництві каналів, доків, корабельних верфей. У петровський час робилися спроби написання вітчизняної історії, був створений працю з історії Північної війни. Петро I цікавився російською іс...
