Українці в истории Краківської академії мистецтв
Краківська академія мистецтв є одним Із найдавнішіх Вищих Навчальних мистецьких закладів Польщі. Засновалося в 1818 р. як Школа малюнку и малярства відділу літератури Ягеллонського УНІВЕРСИТЕТУ. После відокремлення від нього у 1873 р., Отримала Назву Школа образотворчого мистецтва, директором Якої ставши відомій польський історичний живописець Ян Матейко (1838-1893). Сучасна академія искусств носити имя цього великого майстра пензлем. После смерти Я. Матейка ВАЖЛИВО роль у становленні навчального закладу відіграв перший ректор академії - Юліан Фалат - польський пейзажист, реформатор Краківської академії мистецтв, яка за годину его Керівництва Отримала таку Назву и статус ВИЩОГО навчального закладу. Очола краківську Школу образотворчого мистецтва, ВІН решил Изменить ее консервативністю Навчальна програма, яка базувалась Виключно на малярськіх засідках академізму. Таким чином, Период Керівництва Ю. Фалата ставши Переломним в истории навчального закладу, а реформа, проведена ним - основою для Подальшого розвітку якісної мистецької освіти в академії.
передусім Ю. Фалат оновив професорсько-викладацький склад Академії, запити новіх, молодих, альо Вже добре знання митців - Леона Вічулковського, Яна Станіславського, Станіслава Віспянського, Теодора Аксентовіч та других; запровадів нову систему навчання, в Основі Якої, головних чином, Було студіювання натури, альо НЕ гіпсовіх моделей як за часів Яна Матейка; змінів програму та методи навчання; сформулював, в теоретичності розумінні, нову мету навчання в академії: "розвіваті Мистецький індівідуальність, а Рівночасно здобуваті якнайкращі технічні вміння ", Якої дотрімувалісь до 1939 р. У академії запанувалі Нові Мистецькі гаснула: імпресіоністічній пленерізм, сецесія, сімволізм. Завдяк актівній віставковій ДІЯЛЬНОСТІ професорів КАМ та їхніх учнів за кордоном, слава про неї як про мистецький заклад Європейського уровня ширше далеко за Межі Польщі. Міжвоєнній Период в истории КАМ характерізується передусім частими змінамі Керівництва, реорганізаціямі, відкріттям філії у Паріжі та створеня студентами академії ряду мистецьких об'єднань. У цею годину змінюється структура и організація навчання: від качану Заснування академія НЕ мала відділів, існувалі Тільки мистецькі школи (п'ять шкіл малярства и одна різьбі), альо под вплива архітекторів Йозефа Галензовського та Адольфа Шишка-Богуша, згідно Із статтями 1922 р. в КАМ відбувся поділ на два відділи: відділ малярства и різьбі та відділ архітектури. Такий поділ протрімався до 1929 р., До Закінчення перебування А. Шишка-Богуша на посаді ректора, после чего опять існувалі Тільки школі. Про структуру та організацію Навчальний процес у академії маємо можлівість довідатісь Із Збереження в Архіві КАМ ее Статутів, в якіх зазначається, что відділ малярства та різьбі поділявся на загальний и головний курси. Останній складався Із таких шкіл, як школа різьбі, сім шкіл малярства и трьох Із спеціалізованім напрямком: графікі, пейзажу и монументального малярства. Відділ архітектури поділявся на нормальний и вищий курси, окрім цього давай можлівість Отримання наукового щаблі.
Фінансові труднощі, Які переживала у 1930-х рр. академия и Польща загаль, з одного боку, негативно вплінулі на організацію навчання у КАМ: закрівається відділ архітектури, скорочуються певні кафедри відділу малярства та різьбі. З Іншого боку, почався Период стабілізації у Навчальна програма Академії. На качану 1939-1940 навчального року структура академії Вже мала такий вигляд: нараховувалося тринадцять кафедр, Чотири окремі наукові заклади и одна студія. Керівництво в Краківській академії мистецтв представляло собою СПІЛЬНЕ Зібрання професорів, Яку такоже віконувало функцію сенату и заради навчального закладу. До складу загально Зборів входили УСІ професори, а такоже ректор, Який віконував и Функції декана. Навчання в академії чати п'ять років и відбувалося у два етапи: початкова школа - перший рік навчання, та головна школа - від іншого року. Студенти малі право Самі вібіраті Собі вікладачів, и могли за один навчальний рік щосеместрово вчитись у різніх професорів.
Головною умів Прийняття на навчання БУВ позитивний результат вступного конкурсного іспіту. Для студентов, Які вступали на малярство - оголена натура, для скульпторів - моделювання в гліні Із живої МОДЕЛІ. Екзамен чати ПРОТЯГ тіжня и БУВ ВАЖЛИВО та хвілюючім моментом для всіх студентов. Як прігадував колішній студент Краківської академії Дам'ян Горняткевич, "Вступна іспит Триває Шість днів ... кандидатів замікають в одній залі, кажуть їм рісуваті модель з натури, найчастіше це акт, и в тому самє Полягає основна трудність, бо в 95% випадка кандидатів не малі нагоді рісуваті студію акту аж до цього вірішального моменту. Найбільше хвілювала сувора дійсність: кандидата не бачіть біля собі ніякого професора, взагалі Нікого, хто МІГ бі Вже НЕ безпосередно Допомогті Йому ...
