ють рівень загальної освіти, рівень бакалавра і магістратури.
Освічена людина - це не тільки знає та вміє людина в основних сферах життєдіяльності, з високим рівнем розвинених здібностей, а й людина, у якого сформований світогляд і моральні принципи, а поняття і почуття отримали благородне і піднесене напрямок. Тобто освіченість передбачає і вихованість людини. Ще Н.Г. Чернишевський виділяв такі якості освіченої людини, як обширні знання звичку мислити і благородство почуттів. Однак поняття "освічена людина "- культурно-історичне, так як в різні епохи і в різних цивілізаціях в нього вкладали конкретний зміст . У сучасних умовах інтенсивного процесу комунікації між усіма країнами та інтеграції світового освітнього простору формується єдине розуміння утвореного людини для всіх країн і континентів.
4. Вікова динаміка розвитку людини в процесі навчання
Віковий розвиток людини - це безперервний процес самозмінювання, кожен етап якого пов'язаний з ведучим видом діяльності, проходить в певній соціальній ситуації розвитку і характеризується появою нових психічних новоутворень і зміною особистості.
Динаміка переходу від одного вікового періоду до іншого може бути різкою, критичної, і повільною, поступовою.
Розвиток особистості - це стрибкоподібна за характером послідовність якісно відрізняються один від одного стадій.
Е. Еріксон виділив 8 стадій, визначаючи цілісний життєвий шлях розвитку людини: дитячий вік (з моменту народження до 1 року), ранній вік (1-3 роки), дошкільний вік (3-6, 7 років), підлітковий вік (7-12 років), юність (13-18 років), рання зрілість (третє десятиліття), середній вік (четверте і п'яте десятиліття життя), пізня зрілість (після шостого десятка років життя).
Кожен вік або період розвитку людини характеризується наступними показниками (Л.С. Виготський, Д.Б. Ельконін):
певної соціальної ситуацією розвитку або тієї конкретною формою відносин, в які вступає людина з іншими людьми в даний період;
основним або провідним видом діяльності;
основними психічними новоутвореннями (від окремих психічних процесів до властивостей особистості).
У всьому світі учнів називають у відповідності з характером тієї освітньої системи, в якій вони навчаються і виховуються - це, насамперед, школярі та студенти. Більш докладні позначення проводять всередині цих найменувань у відповідності з віком і щаблем навчання.
Шкільний вік включає періоди молодшого шкільного віку, підліткового та юнацького.
Молодший школяр. Даний вік характеризується готовністю до шкільного навчання. Це насамперед готовність до нових обов'язків і відповідальність перед вчителем і класом. Вона - не що інше, як підсумок навчання та виховання дитини в сім'ї і, можливо, в дитячому саду. У цьому віці йде інтенсивний процес формування навчальної діяльності як провідної, тому її організація несе в собі великі можливості для розвитку шко...
