04 р. У її основу була покладена схема, розроблена А.Я. Гердом в 1787 р.
Слід зауважити, що програма Кайгородова була невдалою за змістом, а також у методичному та методологічному відношенні, тому педагогічна громадськість заслужено її критикувала. Однак ідея вивчення організмів у їх природній обстановці, якої дотримувався Кайгородов, виявилася дуже плідною, оживити шкільне природознавство. У зв'язку з цим вчені-ботаніки, зоологи, грунтознавці видавали рекомендації для вчителя з проведення екскурсій в природу. Такий матеріал методично збагатив вивчення біологічних і екологічних питань курсу, позначив новий компонент у змісті шкільного природознавства - біоценологіческій. У 1907 р. вийшла перша вітчизняна загальна методика природознавства Валеріана Вікторовича Половцова - "Основи загальної методики природознавства", в якій автор виклав цілісну систему знань з методики. Вчений детально охарактеризував освітнє значення екскурсій і практичних занять, обгрунтував і розвинув "біологічний метод" у викладанні природознавства. У відборі змісту навчального предмета Половцов пропонує керуватися трьома принципами (він назвав це "біологічним методом"):
Спосіб життя тварини або рослини повинен вивчатися у зв'язку з середовищем її проживання.
Для вивчення в школі треба вибирати ті організми, які дають багатий біологічний матеріал.
У своїй методиці В. В. Половцев вперше зібрав весь досвід, накопичений мно шими поколіннями науковців та вчителів у галузі теорії викладання природознавства, обгрунтував і розвинув ряд методичних положень. Він вперше позначив ряд питань, які визначили напрями досліджень для методистів-природничників: про відмінність між науковою дисципліною і навчальним предметом, про ідею доцільності в шкільному викладанні, про роль гіпотези в навчальному предметі, про вивчення еволюційної теорії, про статеве просвітництві, про систему підготовки вчителя, про те, яким повинен бути вчитель природознавства, та ін Як учений-ботанік Половцов активно відстоював матеріалістичний підхід у поясненні природних явищ. Він пише: "
Розроблений В.В. Половцова "біологічний метод", по суті, орієнтував на екологічний підхід у навчанні природознавства. p align="justify"> В.В. Половцов вважав, що матеріали екологічного змісту сприяють розумінню причинного залежності природних явищ і на цій основі - формування матеріалістичного світогляду. Половцов включає питання екології організмів і биогеоценологии в шкільну програму. p align="justify"> В.В. Половцов розрізняє матеріали аутекологіческого і сінекологіческого вмісту в їх педагогічному значенні. Перші він рекомендує розглядати спільно з морфологічними, фізіологічними та іншими даними про організми за неодмінної умови ознайомлення з організмами як живими істотами. Для реалізації цього завдання вчений радить проводити практичні роботи з роздатковим матеріалом, досліди і спост...
