якого молоді люди не знаходять виходу. Підлітки, по-дорослому орієнтуються в побутових питаннях, на жаль, ще не вміють знайти вихід зі складних ситуацій. Вони не можуть поки узгоджувати наслідки свого вчинку, і їх психоемоційний стан представляє загрозу для життя. У таких випадках вони потребують раді та допомоги з боку. Її може надати хтось із батьків, друзів, родичів, проте за міць ця повинна бути делікатною, щадить самолюбство, адекватною. В
1.3 Підлітковий вік і його особливості
В
Перехідний період між дитинством і дорослістю називається підлітковим або маргінальним і варіюється в залежності від конкретної культури. У деяких культурах освоїти дорослі вміння легко: більш широка громада гостро потребує нових членах і швидко поповнюється ними.
З робіт антропологів (Р. Бенедикт, М. Мід та ін) були вичленовані знання про те, що існує два типи переходу від дитинства до дорослості: безперервний і дискретний (з наявністю розриву між тим, чого дитина навчається в дитинстві і тими способами і уявленнями які необхідні для здійснення ролі дорослого).
Перший тип переходу існує в умовах подібності найбільш значущих норм і вимог до дітей і дорослих. У цих випадках розвиток протікає плавно, так як дитина не ривком, а поступово вчиться способам дорослого поведінки, виконанню сценаріїв дорослого (статусного) поведінки.
При другому типі переходу дитина виявляється непідготовленим до виконання ролі дорослого при досягненні формальної зрілості.
У західній культурі успішний перехід до статусу дорослого, особливо в професійному плані, вимагає тривалої підготовки. Практично 10 років.
З одного боку, цей тривалий перехідний період неодноразово надає молодому людині можливість експериментувати з різними образами дорослої життя, не зв'язуючи себе остаточними рішеннями. З іншого - ці 10 років породжують свої власні складності і конфлікти, наприклад потреба виглядати незалежними і досвідченими в життєвих справах, залишаючись при цьому економічно залежними від батьків.
Маргінальність положення підлітків (тобто одночасна приналежність до двох спільнотам, до світу дорослих і дітей) призводить до появи маргінальної особистості; емоційно нестійкою і напруженої, чутливої, агресивною, соромливою, конфліктної, схильної до крайніх суджень і оцінок.
Підлітковий вік може принести як суб'єктивні труднощі, викликані необхідністю швидкої переорієнтації на норми поведінки дорослого співтовариства, так і утруднення для виховують дорослих, серед яких різні форми його неслухняності, опору, протесту, вперто...
