Зміст
криза дитина дорослішання поведінковий
Введення
Глава I. Сутність і причини кризи трьох років
. 1 Особливості психологічного розвитку дитини трьох років
. 2 Криза трьох років як етап дорослішання
. 3 Коротка характеристика основних стратегій виховання
Глава II. Емпіричні дослідження впливу стратегії дорослого, конкретні прийоми усунення окремих поведінкових проявів
. 1 Методики та етапи дослідження
. 2 Аналіз результатів емпіричного дослідження
. 3 Рекомендації батькам згідно з результатами дослідження
Висновок
Бібліографічний список
Програми
Введення
Криза трьох років вперше був описаний Ельзою Келер у роботі Про особистість трирічної дитини raquo ;. Нею були виділені такі важливі симптоми даної кризи, як негативізм, упертість, норовистість, свавілля, знецінення дорослих, протест-бунт, прагнення до деспотизму.
Західноєвропейські автори виділяють в кризових явищах негативні моменти: дитина йде, відсторонюється від дорослих, рве соціальні зв'язки, які його раніше об'єднували з дорослим. Л.С. Виготський підкреслював, що така інтерпретація неправильна. Дитина намагається встановити нові, більш високі форми відносини з оточуючими. Як вважав Д.Б. Ельконін, криза трьох років - це криза соціальних відносин, а всякий криза відносин є криза виділення свого Я.
Перебудова відносин можлива тільки в тому випадку, якщо відбувається відділення дитини від дорослої людини. Існують явні ознаки такого відділення, які проявляються в симптоматиці кризи трьох років (негативізм, упертість, норовистість, свавілля, знецінення дорослих). Однак цікаво простежити, як дитина протягом усього раннього віку працює над виділенням своєї позиції в сім'ї -Соціальна структурі, в якій відбувається його розвиток.
Як вже зазначалося вперше проблема кризи 3х років була порушена Ельзою Келер у роботі Про особистість трирічної дитини raquo ;, уривки з її щоденників і монографії представлені на сайті Структури і розвиток нервової системи дитини [25]. Так само дослідженням розвитку дітей у віці 3х років займався Л.С. Виготський, результати його досліджень представлені в роботі Криза трьох років [7]. Так само активну участь у дослідження проблем, пов'язаних з кризою трьох років брав Ельконін Д.Б., результати його досліджень відображені в роботах Психологія гри в дошкільному віці: Психологія особистості та діяльності дошкільника [32] і Розвиток особистості дитини-дошкільника [30] де автор визначає сутність кризи, його основні симптоми і дає психологічне обгрунтування причин і сутності кризи 3х років.
Абрамова Г.С. в авторському посібник для студентів ВНЗ Вікова психологія [1] розглядає особливості розвитку трирічних дітей, наводить приклади і обгрунтування змін у психіці дітей даного віку. Ці ж питання розглядаються авторами підручника Дитяча практична психологія [12] під редакцією професора Т.Д. Марцинковський.
Різні аспекти прояви кризи трьох років і рекомендації з питань поведінки та реакції батьків на його окремий прояви викладені Ефімкін Р.П. в роботі Дитяча психологія [13]; Гіппенрейтер Ю.Б. Спілкуватися з дитиною. Як? Raquo; [9]; Коломінський Я.П., Панько Е.А., Ігумнова С.А. в роботі Психічний розвиток дітей в нормі та патології: психологічна діагностика, профілактика та корекція [18]; і в роботах інших авторів.
Вивченням питання про стратегії виховання займалася Зимова І.А. Характеристика і компонентний склад загальної стратегії виховання [15]; Загальна стратегія виховання в системі безперервної освіти: підхід, концепція, стратегія [16]. Її дослідження головним чином стосувалися виховної стратегії в сучасній системі освіти, для даного дослідження роботи Зимової І.А. цікаві тим, що її вперше був запропонований термін стратегія виховання і описана його сутність.
Сучасні стратегії батьківського виховання представлені в статті кандидата психологічних наук члена правління Товариства сімейних консультантів Будінайте Г.Л. Сучасні стратегії виховання [3].
В даний час показано, що структура сім'ї впливає на психічний розвиток дитини (Будінайте Г.Л, Гіппенрейтер Ю.Б., Ільїна В. та ін.). Особливо численні дослідження проводяться в психіатрії, де сім'ю розглядають як соціальне утворення, що грає важливу роль у виникненні та розвитку психічних захворювань (К.А. Хілдебрандт, Х.Е. Фітзералд). Таким чином, ми можемо говорити про те, що актуальність теми дослідження - криза 3х років: сутність, причини, стратегії дорослого, конкретні прийоми усунення окремих поведінко...
