програми зі зворотним зв'язком, інтегровані в основний теоретичний і практичний матеріал і доступні кого навчають в будь-який зручний для нього час, у тому числі і при роботі на локальному комп'ютері. У цьому випадку інтеграція буде забезпечувати реалізацію індивідуальної освітньої траєкторії в залежності від результатів поточного контролю якості навчання. А для педагога найбільш прийнятний мережевий варіант контролюючих систем, при якому механізми оцінювання можуть забезпечувати оптимальну зворотний зв'язок між учнем і викладачем (наприклад, направляючи педагогу результати контролю по електронній пошті або формуючи електронний журнал успішності). Підсумкове тестування, природно, повинно грунтуватися на базах даних із запитаннями та завданнями, розміщених на сервері Internet або локальної мережі навчального закладу. Для загальноосвітніх навчальних закладів додаткову можливість організувати незалежну й об'єктивну перевірку якості навчання дає централізоване тестування. p align="justify"> У корекційно-узагальнюючий блок (результати педагогічного моніторингу освітнього процесу) входять: підсумкові результати навчальної роботи навчається; діагностика навчально-пізнавальної діяльності; аналіз результатів різних видів контролю. З цих даних в освітньому закладі може бути сформована база даних, що включає інформацію про кожного навчають. Право доступу до неї повинні мати адміністрація установи і педагоги, провідні відповідні навчальні дисципліни. Коректно організований моніторинг дозволяє прогнозувати розвиток учнів, удосконалювати зміст, структуру ЕУК і принципи організації навчально-виховного процесу. p align="justify"> Вимоги до технічного виконання ЕУК. Для ефективного використання ЕУК у навчально-виховному процесі важливо не тільки його зміст, але й технічні параметри - працездатність, ергономічні та художні особливості. Основні вимоги при цьому такі:
В· оптимальність обсягу вимагається пам'яті, коректність автоматичної устано вки, її доступність для користувача непрофесіонала;
В· виконання всіх заявлених для ЕУК як програмного продукту функцій і логічних переходів;
В· якісність програмної реалізації, включаючи поведінку при запуску паралельних додатків, швидкість відповіді назапроси, коректність роботи з периферійними пристроями;
В· адекватність використання і гармонія засобів мультимедіа, оригінальність і якість мультимедіа-компонентів;
В· оптимальність організації інтерактивної роботи ЕУК;
В· ергономічність програмного продукту, забезпечення вимог HCI (інтуїтивна ясність, дружність, зручність навігації та ін.)
Етапи проектування ЕУК. Можливості сучасних інформац...
