ійних технологій, зростання інформаційної культури викладацьких кадрів дозволяють залучити до розробки ЕУК самих педагогів, а потреба учнів у навчальних матеріалах нового покоління робить цю сторону професійної діяльності викладача просто необхідною. Однак широке залучення педагогів у створення ЕУК вимагає розробки певних технологічних принципів, що дозволяють і полегшити цю роботу, і домогтися ефективних результатів. p align="justify"> В основу технології підготовки ЕУК можна закласти один з можливих альтернативних підходів: знизу нагору або зверху вниз.
Підхід знизу вгору передбачає поступове вибудовування ЕУК на основі поетапного впровадження у навчально-виховний процес електронних навчальних матеріалів різного характеру, що на практиці є найбільш доступним для педагога. p align="justify"> Наш досвід показує, що процес створення ЕУК за запропонованою схемою займає не менше півтора-двох років за умови, що у педагога спочатку є повний навчально-методичний комплекс (навчальна програма, конспект лекцій, набори завдань і т . п.) по преподаваної дисципліні. ЕУК може розроблятися і самим педагогом, і за допомогою фахівців з інформаційних технологій, та за участю учнів. Однак у всіх випадках викладач - автор курсу - грає основну роль в оперативній апробації підготовлюваних матеріалів, їх необхідної корекції та адаптації відповідно до результатів їх застосування у навчально-виховному процесі. Змістом заключного етапу є найбільш складна і тривала робота по систематизації всіх окремих напрацювань в єдиний ЕУК. В якості дуже важливого позитивного моменту в такому підході до проектування необхідно відзначити, що процес створення ЕУК передбачає послідовну і органічну інтеграцію створюваних електронних навчальних матеріалів у навчально-виховний процес. p align="justify"> Проектування зверху вниз припускає вельми грунтовну попередню концептуальну і технологічну опрацювання створюваного продукту з урахуванням всіх передбачуваних способів його застосування та особливостей інтеграції в навчально-виховний процес. p align="justify"> Для ЕУК за принципом В«зверху внизВ» характерно те, що у нього є і незаперечні переваги, і свої недоліки. З одного боку, це можливість використання єдиної технології для різних ЕУК, переведення процесу розробки на професійну основу, з іншого - використання технологій, що вимагають від педагога спеціальної підготовки. А найбільш істотним недоліком є ​​те, що в даному випадку апробація ЕУК можлива тільки по завершенні всіх робіт з його створення, і яка-небудь корекція для його кращої адаптації до потреб навчально-виховного процесу стає практично неможливою. br/>
2.2 Можливості гіпертекстової технології по створенню ЕУК
Як вже зазначалося вище, термін В«гіпертекстВ» в даний час застосовується дуже широко. Приставка В«гіперВ» (грец. hyper) означає В«над, понад, по той бікВ», і, відповідно, гіпертекст - це сверхтекст, В«що піднявсяВ» над звичайним тек...
