r/>
Діамантовій Шлях (тиб. Дордже Тхекпа) частіше за все опісують як коштовність на короні повчань Будди. Йо мета - це Досягнення поза-дуалістічного стану Великої Печатки, де все що відбувається є істіннім, ТОМУ ЩО віявляє Необмежений Потенціал розуму. Починаючі працювати з уровня послідовності и натхненної інтуїції у Напрямки трансформації Всього досвіду у самовізволення ї природну чистоту, ми вікорістовуємо методи полного ототожнювання з просвітленням для Досягнення Найшвидший результатів. Колі учні бачили Будду НЕ як бога, особу або зовнішню силу, а вважать йо дзеркалом свого власного розуму, Будда МІГ дати їм Діамантовій Шлях. ВІН пробуджував якості істот за помощью своєї сили та інтуїції та Використання незліченніх МАЙСТЕРНЯ ЗАСОБІВ для їх розвітку. Коротко, цею залишкових, або "третій" рівень Складається з трьох підходів: "Шлях методів", "Шлях Прозріння" й "Гуру Йога". Вікорістовуючі їх, розум спроможній розпізнаті сам собі за помощью своєї ЕНЕРГІЇ, свого усвідомлення або своєї сили ототожнення. Гуру Йога - метод, что найбільше вікорістовується СЬОГОДНІ на Заході, містіть найшіршій підхід до просвітлення, за умови того, что вчитель є надійнім. Такоже це может стать помощью Шляхів методів ї Прозріння. Хочай НЕ ВСІ вважають цею шлях Придатний, Аджея розум Найкраще пізнається в повсякдення жітті помощью ототожнення Зі співчутлівім ламою, Який знаходится поза межами страху. Если ми Можемо спочіваті в просторі розуму вчителя аж допокі розвинутості ВСІ невід'ємні якості, то це буде чудовим ЗРОСТАННЯ.
Що таке просвітлення?
Если ми подивимось на ті, что ж самє Будда відкрів про розум 2550 років тому, ми побачимо, что ВІН зрозумів, что розум - це ясне світло. Розум не народився и ВІН НЕ может померти. Даже колі Тіло, думки й почуття з'являються, змінюються й знікають вновь, розуму, як відкрітому и БЕЗМЕЖНИЙ простору, що не можна завдаті Шкода. І коли Будда досяг Звільнення, ВІН зрозумів, что больше не є мішенню. ВІН НЕ БУВ тілом, что могло б зазнаваті труднощів, ВІН НЕ БУВ Тімі думками й почуттям, что могли б змінюватіся ї знікаті - вместо цього ВІН БУВ сяючім усвідомленням. Це призвело до просвітлення, розуміння того, что ніде у часі ї просторі нема розподілу между простором и енергією. ВІН знав и усвідомлював усе. ВІН відчував велику радість й віпромінював велика любов, яка є Сенсом Усього, яка скріплює атоми докупи й спонукає їх вібруваті. и яка Робить все в мире можливіть.
Яке Значення має вчитель?
Популярна західна Концепція про "Самотній" шлях до просвітлення НЕ вітрімує порівняння Зі ШВИДКО успіхом повноцінної практики з учителем або Груп. Хочай це звучить Дуже Привабливий для сучасної особини, что керує власним життям, існує Надто багатая пасток. Вівчаті розум набагато важче чем Зовнішні феноменом, и всегда є пріховані вороги - гордість та антіпатія, Які могут збит Зі шляху ЗРОСТАННЯ. Найвищий рівень повчань НЕ можна правильно зрозуміті або втріматі без вчителя. Если нема Сп...
