p> Корекційна пед.деят-ть - Це потужне психо-фізіологічний та соц.-педагогічне явище, що охоплює вест освітній процес. Дана система повинна розглядатися як єдина система, куди входять об'єкти суб'єкти пед.деят-ти в цільовий, змістовий, операційно-діяльнісний і оцінно-результативний компоненти.
Способи корекції:
1. формувати стійку мотивацію досягнення успіху, підвищити самооцінку учня
2. допомогти подолати невпевненість у собі
3. постаратися змінити стереотипне ставлення др.людей
4. фіксувати, відзначати, заохочувати будь-які успіхи дитини
5. осуд НЕ має стосуватися здібностей учня і його особистості, д.б.конкретним
6. при виставленні відміток слід робити коментар
Принципи кор.-пед.деят-ти:
1. провідний принцип - принцип системності корекційних, профілактичних і розвиваючих завдань.
2. принцип єдності діагностики та корекції
3. принцип обліку індивідуальних і вікових особливостей
4. діяльнісний принцип корекції
5. принцип комплексного використання методів і прийомів кор. -. пед.деят-ти
6. принцип інтеграції зусиль бліж.соц.окруженія
Відхилення у навчанні :
1. спільне досягнення сенсомоторного розвитку
2. корекція окремих сторін псіх.деят-ти
3. розвиток основних розумових процесів
4. корекція порушення емоційно-особистісної сфери
5. розвиток мови, оволодіння технікою мови
6. розширення уявлень про окр.міре
7. корекція індивідуальних прогалин в знаннях
Прийоми кор.-пед.деят-ти:
1. індивідуальна бесіда, кот.проходіт в кілька етапів
В· моделювання бесіди педагогом
В· оволодіння лідерством в ході бесіди
В· посилення ініціативи
В· посилення полож.настроя
В· аналіз
2. емпатійное слухання
3. робота з проблемами
4. псідрама
5. особистий приклад
6. непряме несхвалення br/>
