Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Робота соціального педагога з сім'єю, яка виховує дитину-інваліда

Реферат Робота соціального педагога з сім'єю, яка виховує дитину-інваліда





іагнозу. Починаються нескінченні перегони по всіх можливих лікарям, фахівцям. Це спроба опанувати безвихідною ситуацією за допомогою всіх засобів. p align="justify"> Підтвердженням може служити наступний випадок з практики: мама Максима заперечувала всі медичні висновки і зверталася до різних знахарів і цілителів, а мама Андрія відправляє свої звернення і до лікарів, і до екстрасенсів: В«Я повинна зробити все можливе , щоб потім не докоряти собі: могла, а не зробила В». Деякі батьки визнають діагноз, але при цьому засвоюють невиправдано оптимістичний погляд на можливості розвитку дитини. У них з'являється переконання, що лікування може повернути дитину повноцінне стан. Так починають формуватися сімейні міфи, що спотворюють реальну ситуацію і заважають терапевтичній роботі. Сім'я упускає дорогоцінний час, який необхідно направити на адаптацію як дитини, так і їх самих. p align="justify"> Психологу необхідно враховувати те, що якщо реакція горя, печалі, депресії не усвідомлюється батьками, не промовляється ними між собою, або з іншими людьми, то вона стає гальмом у процесі прийняття стану своєї дитини. Заборона на переживання певних почуттів не вирішує проблеми. Недозволене емоційне напруження рано чи пізно дає про себе знати. Тоді його дія може стати нищівним. p align="justify"> Четверта фаза - фаза зрілої адаптації характеризується зменшенням переживання печалі, посиленням інтересу до навколишнього світу, готовності активно вирішувати проблеми з орієнтацією на майбутнє. Батьки в змозі правильно оцінити ситуацію. На цьому етапі важливі зусилля батьків у справі збереження родини в цілому і можливостей кожного окремого її члена. Дуже важливо, щоб члени сім'ї не прагнули цілком і повністю підпорядкувати своє життя життя і розвитку дитини. Особистісний розвиток кожного з дорослих і юних членів сім'ї має тривати, незважаючи на серйозний стан дитини. p align="justify"> Якщо в сім'ї є інші здорові діти, вони не повинні відчувати повну занедбаність і недолік батьківського тепла і любові. Їм доводиться раніше дорослішати, виконувати більше зобов'язаний ностей по будинку, по догляду за хворим братом чи сестрою. Батькам слід враховувати, що у здорових дітей є право на власне особисте життя і власні інтереси та контакти. У них повинна бути можливість реалізувати себе поза жорстокої прив'язки до хворого члена сім'ї. br/>

Глава 2. Технологія роботи з сім'єю, яка виховує дитину

інваліда


.1 Етапи роботи з сім'єю


Соціальний захист сімей є забезпечення їх повноцінної життєдіяльності. p align="justify"> Вирішальну роль у сфері захисту прав та інтересів сімей, що мають дітей з відхиленнями у розвитку, грає державна економічна та соціальна політика. В основі сучасної соціальної політики щодо захисту прав сімей лежать положення, що визначають основні пріоритети допомоги:

) г...


Назад | сторінка 10 з 20 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Правовий захист сім'ї, яка виховує дитину-інваліда, як один з напрямків ...
  • Реферат на тему: Соціальний супровід родини, яка виховує дитину-інваліда
  • Реферат на тему: Технологія роботи з сім'єю, яка виховує дитину-інваліда
  • Реферат на тему: Історичний екскурс в проблему сім'ї, яка виховує дитину з відхиленнями ...
  • Реферат на тему: Соціологічний аналіз сім'ї, яка виховує дитину-інваліда