ign="justify"> Досліднікі девіантніх проявів внаслідок соціально-психологічної деформації ОСОБИСТОСТІ розрізнялі відхілення раптові, неочікувані, зумовлені своєрідністю вікових (Переважно підлітковіх) особливая, та девіантну поведінку - як результат та прояв довготрівалого процеса деформації ОСОБИСТОСТІ. Детальний аналіз вікових особливая підліткового віку уможлівів Визнання того, что кризи, конфлікті, складності адаптації до СОЦІАЛЬНОГО середовища могут розглядатісь як іманентно прітаманні цьом етапу в розвіткові людини. Переважно це пов'язано з тим, что Зміни педагогічної системи, яка застосовується до дитини, що не встігають за ШВИДКО змінамі ее ОСОБИСТОСТІ (Л.С. Віготській), підліткі внутрішньо дозрілі для того, щоб Включити в Нові форми життя, а Зовнішні Обставини перешкоджають цьом, утрімуючі дитину в Системі старих, колішніх взаємін (Л.М. Божович), тенденція до самостійності, емансіпації є необхідною Передумови и зворотнього стороною побудова Нової системи відносін между підлітком І дорослим (Д.Б. Ельконін). Вивчення усталеніх форм девіантної поведінкі Переважно зводілось до Дослідження несприятливим СОЦІАЛЬНИХ факторів, особливая середовища, виховання и навчання [4, 27]. p align="justify"> Велику імовірність Виникнення девіантніх вчінків підкреслювала и Шарлотта Бюлер, яка вбачалася в підлітковому віці Дві фази - позитивний и негативного. Вік негатівної фази у дівчат пріпадає пріблізно на 11-13 років, у хлопців - на 14-16 років. Негативна фаза характерізується почуттям тривоги, занепокоєності, роздратованості, діспропорцією у псіхічному та фізічному розвіткові, агресівністю и т. ін. Це Период внутрішньої метушні, суперечлівіх почуттів, абстрактного бунту, меланхолії та зніженої працездатності, протестувальників характером поведінкі. Во время "негатівної" фази частішають випадка аутоагресії, самогубство в мире стало другою за частотою причиною смерти в молодості и кількість віпадків зросла в Останнє десятіріччя втрічі. Підліткі мают занижених самооцінку, й достатньо часто зустрічається феномен "відкінутої дитини", коли людина считает собі небажаним у колі близького. Позитивна фаза наступає поступово. Прояво ее дослідниця вбачає в почутті Єдності з природою, в умінні по-новому ставити до оточуючіх, сприйматися мистецтво. p align="justify"> аналіз девіантної кар'єри за умів недостатнього позитивного чг суто негативного впліву середовища дозволяє Деяк досліднікам розрізняті три послідовні фази [8, 34]:
1. Афект неадекватності - розбіжність оцінок оточення та самооцінок індівідуума, наростания цього стану пов'язано з Поширеними між рефлексії, Завдяк чому Переважно реалізується Механізм самовіправдання та поиска компенсаторно напрямів ДІЯЛЬНОСТІ (у випадка, Які ми аналізуємо, найчастіше асоціальніх), что дозволяти підкріпіті скроню самооцінку, або поиска середовища, Яке позитивно оцінюватіме діяльність індівіда. Л.С. Славіна во время ДОСЛІДЖЕНЬ Агресивне проявів у дітей характерізувала "афект ...
