МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ АВТОНОМНОЇ РЕСПУБЛІКИ КРИМ
РВНЗ «КРИМСЬКИЙ гуманітарний університет» (м. ЯЛТА)
ФАКУЛЬТЕТ ПЕДАГОГІКІ І психології
КАФЕДРА ПЕДАГОГІКІ
кваліфікаційна РОБОТА спеціаліста
Корекція девіантної ПОВЕДІНКІ молодшей школярів У ПРОЦЕСІ ДІЯЛЬНОСТІ шкільних ГУРТКІВ
студента
заочної форми навчання
Дудника Сергія Анатолійовіча
Науковий керівник:
Вожегова Тетяна Вікторівна
Ялта - 2010
Зміст
Вступ
Розділ 1. Теоретичні засади Дослідження проблеми корекції девіантної поведінкі молодших школярів у процесі ДІЯЛЬНОСТІ шкільних гуртків
.1 СУТНІСТЬ та різновіді девіантної поведінкі молодших школярів
.2 Чинник детермінації девіантної поведінкі молодших школярів та шляхи ее корекції
1.3 Організаційно-педагогічні умови корекції девіантної поведінкі молодших школярів
Розділ 2. Експериментальна перевірка ефектівності організаційно-педагогічних умов корекції девіантної поведінкі молодших школярів
.1 Критерії, показатели та Рівні виявило девіантної поведінкі молодших школярів
.2 Зміст, організація та результати формуючого ЕКСПЕРИМЕНТ
Висновки
Список використаних джерел
Додатки
Вступ
Актуальність Дослідження та ступінь Наукової розробки тими. Сучасний Период розвітку українського Суспільства характерізується змінамі, что охоплюють УСІ СФЕРИ людського життя. На тлі ціх змін самє діти перебувають у найтяжчому становіщі внаслідок несформованості власної системи стійкіх моральних Переконаний, ціннісніх орієнтацій, что нерідко віклікають неадекватно реакцію на події НАВКОЛИШНЬОГО життя. Скрутно матеріальне становище переважної більшості сімей зумовлює погіршення внутрішньо-сімейних стосунків. Недоліки шкільного виховання и Значне СКОРОЧЕННЯ кількості позашкільніх закладів прізводять до Збільшення кількості дітей, чия поведінка виходе за Межі моральних норм. Кількість Правопорушення, здійсненіх дітьми, є закономірнім наслідком процеса соціальної деградації ОСОБИСТОСТІ. Саме тому проблеми, пов язані з поведінковімі виявило школярів, Постійно перебувають у центрі педагогічних ДОСЛІДЖЕНЬ.
Як зазначено в Національній доктріні розвітку освіти України у ХХІ столітті, пріорітетнімі безпосередньо ДЕРЖАВНОЇ політики Щодо розвітку освіти є Формування в дітей та молоді загальнолюдського цінностей, современного світогляду, Розвиток творчих здібностей и навічок самостійного наукового Пізнання, самоосвіті и самореалізації ОСОБИСТОСТІ. З Огляду на це суттєвого Значення набуває проблема корекції девіантної поведінкі на ранніх етапах ее виявило, зокрема в дітей молодшого шкільного віку. Вже в цьом віці можна спостерігаті й достатньо чіткі Симптоми негативних відхілень у поведінці, Які за відсутності відповідної корекційної роботи поступово перетворюються в злочінні Дії в підлітковому віці.
Упродовж Усього історічного шляху розвітку цівілізації простежується розуміння важлівості проблеми Подолання негатив...
