их функцій (наприклад, КамАЗ передав соціальну сферу під опіку міста), а педагог як і раніше В«і жнець, і швець, і на дуді грецьВ». Педагоги працюють за соціальних працівників, за комунальні служби, за громадські організації, залишаючись низькооплачуваній і соціально незахищеною категорією працівників. p align="justify"> Сьогодні конкурентне середовище тільки формується. Треба вчити абетку конкуренції:
свобода творчої діяльності;
забезпечення рівних можливостей становлення і розвитку педагога;
професіоналізм високої якості (здатність до досягнення конкретно сформульованих цілей);
бездоганний професійний імідж;
наявність замовника, здатного стимулювати професійне зростання;
оволодіння культурою відносин між виконавцем і споживачем освітньої послуги;
мобільність у зміні місця проживання, розваг і т.п. (Слідування працівника за вигідною роботою). p align="justify"> Освоїмо абетку - і книга напишеться. Хотілося б, щоб Рік Вчителі дав старт формуванню в суспільстві особливої вЂ‹вЂ‹педагогічної середовища - високоінтелектуальної, гідною суспільного визнання і поваги, авторитетної, здатної служити моральним орієнтиром для підростаючого покоління. p align="justify"> У даній главі було розглянуто поняття конкурентоспроможності та домінування в психолого-педагогічній літературі. p align="justify"> У книзі В.І. Андрєєва В«КонкурентологіяВ» поняття В«конкурентоспроможна особистістьВ» трактується як В«особистість, для якої характерні прагнення і здатність до високої якості та ефективності своєї діяльності, а також до лідерства в умовах змагальності, суперництва і напруженої боротьби зі своїми конкурентамиВ». Дану проблему вивчали такі вчені як В.І. Андрєєв, Р.А. Фатхутдінов, Н. Григор'єва, М.К. Кіянова, Г. Олпорт та ін
М.К. Кіянова, Є.В. Ксенчук в роботі В«Технологія успіхуВ», досліджуючи комунікативну конкурентоспроможність особистості, виділяють етапи її формування:
. Развитее здатності рефлексії у поведінці та спілкуванні;
. Уміння відчувати інтелектуальні та емоційні поля людини;
. Розвиток здатності активного впливу на людей, оволодіння способами такого впливу. p align="justify"> Під схильністю до домінування розуміється прагнення брати на себе ініціативу в міжособистісних відносинах або встановлювати контроль над ними. Даною проблемою займалися такі вчені як Т. Лірі (Т. Ліара), Г. Лефорж, Р. Сазек. p align="justify"> Факт більшої очевидності владної позиції може мати три психологічні пояснення. По-перше, владна сторона виразніше виявляє, втілює свою власну суб'єктність. Вона є стороною ініціативною, яка приймає рішення, нав'язує їх іншим учасникам, визначає дискурс спілкування. По-друге, для самого суб'єкта мотивація зайняття владної позиції є очеви...
