. Він навчається завойовувати визнання, займаючись корисним і потрібною справою. Оточення дитини на цій стадії вже не обмежується будинком . Вплив не тільки родини, але й школи. Ставлення до нього в школі робить істотний вплив на врівноваженість психіки. Відставання викликає почуття неповноцінності. Він вже переконався на досвіді, що в лоні сім'ї немає здійсненного майбутнього. Систематичне навчання - у всіх культурах відбувається на цій стадії. Саме в цей період більш широке суспільство стає важливим у відношенні надання дитині можливостей для розуміння значущих ролей у технології та економіці суспільства. Фрейд називає цю стадію латентною, тому що шалені потягу знаходяться в сплячці. Але це лише тимчасове затишшя перед бурею статевого дозрівання, коли всі більш ранні потягу знову з'являються в новому поєднанні, щоб опинитися підлеглими генитальности.
V стадія. Підлітковий вік і рання юність
Класичний психоаналіз відзначає на цій стадії проблему В«любові і ревнощівВ» до власних батьків. Успішне вирішення залежить від того, чи знайде він предмет любові у власному поколінні. Це продовження латентної стадії за Фрейдом. p align="justify"> Вік 12 - 18 років.
Завдання етапу: ідентичність проти змішання ролей.
Цінні якості, купуються на цьому етапі : посвячення і вірність.
Головне утруднення на цій стадії - ідентифікаційна сплутаність, нездатність пізнати своє В«ЯВ».
Підліток дозріває фізіологічно і психічно, у нього розвиваються нові погляди на речі, новий підхід до життя. Інтерес до думок інших людей, до того, що вони самі про себе думають. p align="justify"> Вплив батьків на цій стадії - непряме. Якщо підліток завдяки батькам вже виробив довіру, самостійність, заповзятливість, і вмілість, то його шанси на ідентифікацію, тобто на впізнання власної індивідуальності значно збільшуються.
Зворотне справедливо для підлітка недовірливого, невпевненого, виконаного почуття провини і свідомості своєї неповноцінності. При труднощах самоідентифікації проявляються симптоми плутанини ролей . Це часто буває у малолітніх злочинців. Дівчатка, що проявляють в підлітковому віці розбещеність, дуже часто володіють фрагментарним поданням про свою особистість і свої безладні зв'язки не співвідносять ні зі своїм інтелектуальним рівнем, ні з системою цінностей.
Відособленість кола і відкидання В«чужаківВ». Розпізнавальні знаки В«своїхВ» - одяг, макіяж, жести, слівця. Ця интолерантность (нетерпимість) - захист проти...
