так і в її додатках і в практичній діяльності. p align="justify">. Володіння логічною складовою математичної діяльності:
розуміння логічної структури визначення поняття (рід, відовьте відмінності, їх Кон'юнктивна або діз'юнктівная зв'язок, наявність і зміст кванторів);
вміння оперувати визначенням поняття: підводити під поняття, виводити слідства;
вміння порівнювати об'єкти за вказаною ознакою, виділяти суттєві підстави для їх порівняння;
вміння проводити класифікацію понять по заданому і самостійно знайденому основи;
розуміння логічної структури теореми, вміння формулювати зворотне, протилежне, протилежне зворотному затвердження і розуміння логічного зв'язку між цими чотирма пропозиціями;
розуміння сутності докази, повноцінності аргументації;
володіння дедуктивним методами доказів і спростувань: синтетичним, аналітичним, від протилежного, методом вичерпних проб, повної індукції, контрапозиции, методом математичної індукції.
. Володіння евристичної складової математичної діяльності:
вміння виявляти закономірності і встановлювати аналогії;
вміння висувати гіпотези на основі аналогії, неповної індукції і, узагальнення, конкретизації, просторової уяви, інтуїції як для постановки проблем, так і для їх вирішення.
. Уміння відрізняти достовірні висновки від правдоподібних, імовірнісних. p align="justify">. Володіння алгоритмічної складової математичної діяльності:
розуміння сутності алгоритму;
вміння користуватися готовими алгоритмами;
вміння самостійно створювати алгоритм якої дії.
. Володіння математичною мовою (математичної термінологією, символікою), вміння чітко, послідовно, лаконічно, логічно висловлювати свої думки як усно, так і письмово [115, с. 85 - 86]. p align="justify"> Очевидно, що багато з названих Т.А. Іванової компонентів культури мислення належать до об'єкта і предмету цього дослідження. p align="justify"> Дивно, але фактично про те ж саме йдеться в роботі Л.М. Казакової [51], але вже стосовно до уроків літератури. Так, Л.М. Казакова виділяє наступні складові логічної культури учнів. p align="justify">. Уміння ясно і точно формулювати свої думки. Йдеться про словесному вираженні наукових понять і суджень. Логіка як наука забезпечує нас методологією визначення понять, знанням структури суджень, умов їх істинності, кодифікує помилки. p align="justify">. Вміння логічно зв'язно міркувати. p align="justify">. Вміння обгрунтовувати свою точку зору. Обгрунтування - досить складна в логічному відношенні операція. Важливо розрізняти повне обгрунтування і часткове обгрунтування: перше має своєю основою використання коштів дедуктивної...
