а проведено профілактичний захід для учнів 8-11 класів В«СНІД - чума ХХІ століттяВ», яке викликало великий інтерес у підлітків. Спочатку, після вступного слова про актуальність проблеми, в якості мотивації майбутньої інформації старшокласникам було запропоновано тест на знання особливостей захворювання, шляхів передачі та основні способи захисту. Тест показав, що коло знань дітей про цю страшну хворобу не достатній. А тому їм була запропонована спеціально підготовлена ​​лікарем закладу міні-лекція з теми. Лекція супроводжувалася мультимедійною презентацією, що оживляло її сприйняття і дозволяло зробити акценти на головному. p align="justify"> У роботі з дітьми групи ризику традиційні підходи: інформування, моралізування не завжди ефективні, а іноді навіть можуть давати зворотний ефект. Чому? Відповідь на це питання знайдемо, проаналізувавши можливі фактори ризику. p align="justify"> Основні зусилля по боротьбі з курінням, алкоголем і наркоманією повинні бути зосереджені на формуванні В«внутрішніхВ» бар'єрів, вихованні у підлітків особистісної стійкості до наркогенного спокусі.
Однією з дієвих форм роботи в цьому напрямку є соціально-психологічний тренінг. p align="justify"> Займаючись в групі, за допомогою спеціальної системи психологічних вправ та ігор, в учасника з'являється можливість побачити з ебя і свої проблеми очима інших людей, безпечно для себе приміряти безліч нових ролей, придбати необхідні навички та вміння спілкування, які не вдалося отримати в сім'ї, засвоїти нові форми поведінки, усвідомити і, в кінцевому підсумку, вирішити багато свої проблеми. p align="justify"> Соціально-психологічний тренінг охоплює три основних аспекти особистості - когнітивний, емоційний і поведінковий.
Когнітивний аспект тренінгу пов'язаний з отриманням нової інформації про процес спілкування в цілому, аналізі ситуації про себе та інших. Емоційний аспект стосується В«переживанняВ» отриманої інформації, В«прочувствованіяВ» своїх неуспіхів і недоліків, зниженою самооцінки. Поведінковий аспект проявляється в розширенні поведінкового репертуару, пошуку та відпрацювання адекватних форм поведінки через усвідомлення неефективності деяких звичних способів поведінки. p align="justify"> Чим раніше буде почата ця робота, тим більший ефект вона дасть. Тому кожна дитина, що надходить у школу-інтернат, проходить комплексну діагностику. З дітей групи ризику формуються корекційно-розвиваючі групи і проводяться тренінгові заняття. p align="justify"> Велику роль у роботі з дітьми групи ризику відіграють індивідуальні бесіди та консультації. p align="justify"> Загострення проблеми наркозалежності серед підростаючого покоління стало спонукальною причинного розробки соціально-психологічних програм роботи з профілактики тютюнопаління, алкоголізму та наркоманії не лише з учнями, а й з їхніми батьками. Цілями цієї роботи є підвищення рівня соціально-психологічної компетентності батьків, зниження...
