lign="justify"> - можливість проведення інтернет конференцій;
- можливість розробки лекцій, тестів, контрольних завдань без знання мов програмування;
- кількість навчаються слухачів у системі;
- наявність функцій зміни дизайну;
- наявність міжвузівській системи, тобто підтримка роботи різних вузів, кількох філій, інститутів, факультетів у складі вузу;
- адресу сайту з СДО в мережі Інтернет (URL).
Висновки на чолі 1
У першому розділі був представлений огляд програм для дистанційного навчання як у on-line, так і в off-line режимі. У кожній з цих категорій є величезна безліч програмних продуктів, з різним набором функцій. Розглянуто по п'ять найбільш відомих і затребуваних програмних продуктів обох режимів та описані їх основні функції. Наведено критерії для порівняльного аналізу програмних засобів. br/>
РОЗДІЛ 2. ПОРІВНЯЛЬНИЙ АНАЛІЗ АВТОМАТИЗОВАНИХ СИСТЕМ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ
2.1 Порівняльний аналіз СДО, що використовуються в on-line режимі
В умовах впровадження інформаційних і телекомунікаційних технологій в навчальний процес виникає потреба в новій формі навчання. Сучасні вимоги до такої форми виражаються в навчанні школярів, особливо старшокласників і дітей з обмеженими можливостями здоров'я, а також для підвищення кваліфікації працівників, і для самоосвіти, не залежно від географічного розташування. p align="justify"> Особливе місце у навчанні займає інтерактивне взаємодія учня і вчителя в режимі реального часу за допомогою мікрофона, колонок (навушників) і відеокамери та спеціального програмного забезпечення. П'ять програмних продуктів були розглянуті в Главі I, це: Skype, Microsoft Lync, TrueConf Server, DimDim, OpenMeetings. p align="justify"> Для проведення порівняльного аналізу в першому розділі були виділені критерії оцінки, на основі яких побудуємо наступну таблицю:
Таблиця 1
Характеристика програм для навчання в on-line режимі
Назва КрітерііSkypeMicrosoft LyncTrueConf ServerDimDimOpenMeetingsЛіцензіяFreeware, Бесплатная.Пропріетарная, платнаяПропріетарная, платна, Cвободное програмне забезпечення <# "justify"> Аналіз п'яти програмних продуктів по одинадцяти, наведеним вище, критеріями можна зробити наступні висновки:
. При виборі безкоштовних програмних продуктів на опції систем дистанційного навчання в on-line режимі накладається певний ряд обмежень, який у ряді випадків не поз воліт використовувати програмний продукт для призначених цілей...
