лодіють в основному літні люди, але обставини склалися так,?? То в певний період історії ці знання виявилися незатребуваними. З відходом літніх людей, що є носіями етнічної спадщини російського народу, добре пам'ятають звичаї, свята, обряди, які вміють виховувати дітей із застосуванням величезного арсеналу засобів народної педагогіки, ми втрачаємо безцінний пласт традиційної народної культури.
Втрачені християнські основи виховання російського народу, в той час як дотримання біблійних заповідей виховувало в російських людях такі високоморальні риси як любов до ближнього, чеснота, шанування батьків. Вважалося, що поза віри в Бога немає істинної моралі. На Русі сім'я була невіддільна від церкви. Дотримувалися всі церковні свята. Релігійне виховання було чільним в сім'ї та суспільстві.
Робота з сім'єю з формування її внутрішнього клімату - найчастіше справа рук ентузіастів, іноді цей процес соціалізації сім'ї носить суто суб'єктивний характер. Суспільство склав з себе багато важливих функцій в справі духовного зростання народу, збереження народних традицій.
Вищевикладені чинники не є аксіоматичними, вони сформульовані на основі багаторічного досвіду педагогічної діяльності авторів, вивчення сучасного стану етнопедагогіки, як галузі наукового знання, аналізу досвіду роботи сільських шкіл - комплексів Бєлгородщини. Але облік даних факторів, на наш погляд, сприятиме побудові освітнього процесу, спрямованого на розвиток у школярів національної суспільної свідомості, прилучення до духовних і культурних цінностей свого народу, формування розуміння місця і ролі цих цінностей у світовій культурі, успішну адаптацію вихованця у світовий та загальноросійський простір.
Список літератури
Для підготовки даної роботи були використані матеріали з сайту unid.bsu.edu
Дата додавання: 28.10.2013
