дає мовну гру стосовно тільки до літературної мови і підкреслює, що вона «заснована на знанні системи одиниць мови, норми їх використання і способів творчої інтерпретації цих одиниць », що« це завжди неправильність (або незвичайність), усвідомлювана і навмисно допускаемая мовцем ». Літературні цитати, анекдоти, розхожі каламбури і прислів'я, гостроти розраховані на творче сприйняття мови, на вміння вдивлятися і вслухатися в слово, вдумуватися в його зміст. Це характерно для мовної поведінки типового представника інтелігенції.
Відзначимо ще одну з характерних особливостей мовної поведінки інтелігентних носіїв мови (не тільки російської) - уміння переключатися в процесі спілкування з одних різновидів мови на інші в залежності від умов мови. Ця риса відрізняє інтелігенцію, наприклад, від носіїв просторіччя, які, як правило, погано вміють варіювати своє мовлення залежно від ситуації. Правильна «прив'язка» певної манери мови до певних ситуацій спілкування - необхідний компонент навички, яка називається «володіння мовою».
Таким чином, розглянувши наявні в сучасній науці методи вивчення мови окремої людини, можна сказати, що для нашої роботи найбільш підходящим методом є метод мовного портрета. Особливості мовного портрета Л. Парфьонова будуть розглянуті нами у двох жанрах - в інтерв'ю і в публічних виступах журналіста.
1.2 Жанри інтерв'ю та публічної промови - виступи
Інтерв'ю - призначена для друку розмова журналіста з яким-небудь громадським діячем [Ожегов, 2010: 176]. Основне комунікативне завдання, прагматична мета інтерв'ю - «отримати в результаті спілкування журналіста з учасником (учасниками) тієї чи іншої зустрічі важливі, корисні, цікаві відомості і передати їх через мас-медіа для широкої публіки». Основний комунікативної одиницею інтерв'ю є репліка, яка, зчіплюючись з іншого реплікою, утворює диалогичен?? Кое єдність.
Е. І. Голанова зазначає, що «однією з найбільш активних форм комунікації в наші дні стає усне публічне мовлення і в першу чергу - публічний діалог», і відзначає, що його «найбільш затребуваним типом в наші дні став жанр інтерв'ю» [Голанова, 2001: 251]. Інтерв'ю як складова складної системи засобів масової комунікації займає одну з найвищих позицій за частотою використання і техніці виконання, тому сьогодні воно знаходиться в центрі уваги дослідників.
Від інших публіцистичних жанрів інтерв'ю відрізняє діалогічна природа спілкування, передбачає питально-відповідну форму, яка виражається в реалізації діалогічних єдностей, їх послідовність становить драматургію бесіди. Проблеми діалоговеденія в різний час ставали об'єктом пильної уваги вчених (І. Н. Борисової, Т. Н. Колокольцева, Н. А. Рамазанової та ін.) Сьогодні все частіше лінгвістів цікавить діалог у сфері жанру інтерв'ю (Е. А. Бєляєва, О. О. Плотнікова, М. А. Степанова та ін.)
Інтерв'ю являє собою відповіді конкретної особи (групи осіб) на запитання журналіста, коли він не обмежується лаконічними питаннями, а сперечається з співбесідником, коментує його відповіді. Зауважимо, що інтерв'ю називають не тільки жанром, а й методом отримання відомостей для кореспонденції, нарисів, інших матеріалів.
Інтерв'ю - особливий мовний жанр. У його основі - діалог між журналістом і співрозмовникам, репліки яких, як правило, виділяються в тексті різ...
