го підприємства. А підлеглі прагнули до нововведень і поліпшень, було бажання працювати і бути затребуваним.
Висновок
У висновку можна сказати, що весь період проходження практики був насиченим аналітичною роботою по різних пунктах діяльності підприємства.
На мій погляд, основною проблемою в системі управління персоналу відділу спеціальної освіти та захисту прав дітей в Міністерстві освіти і молодіжної політики є психологічна незадоволеність персоналу робочою обстановкою.
Моїм пропозицією по вирішенню конфліктних ситуацій та поліпшенню психологічної обстановки в колективі є кілька способів:
проведення заходів, спрямованих на поліпшення психологічної обстановки в колективі (корпоративні вечірки, спортивні змагання між підрозділами, сімейні свята і т.д.);
формування комплексних цілей. Ефективне здійснення цих цілей вимагає спільних зусиль двох або більше співробітників, відділів або груп. Ідея, що лежить в основі цієї методики - направити зусилля всіх учасників на досягнення спільної мети;
вироблення міжособистісних стилів вирішення конфліктів, серед яких стиль ухилення, згладжування, примушення, компромісу і вирішення проблеми.
Вході проходження практики, мені вдалося ознайомитися з організаційною структурою підприємства, виділити її сильні і слабкі сторони,
вивчити виробничу структуру підприємства і дати її характеристику, проаналізувати трудовий потенціал співробітників компанії, систематизувати й аналізувати матеріали, зібрані в процесі проходження практики, а також випливають з індивідуальної програми студента, та розробити пропозиції щодо підвищення ефективності управлінської діяльності .
Також, мною були придбані такі навички, як:
робота в системі електронного документообігу;
узагальнення та надання в установленому законодавством порядку галузевої статистичної звітності, підготовка інформаційно-аналітичних матеріалів у федеральні і республіканські органи виконавчої влади з курируючих питань;
підготовка аналітичної інформації, доповідей до засідань Міжвідомчої комісії з організації відпочинку, зайнятості дітей та молоді;
аналіз і підготовка відповідей на що надійшли звернення, листи громадян і організацій з питань підшефних напрямків.
В цілому, можна сказати, що весь період практики був насиченим і продуктивним.
Список літератури
1. Борної Г.Х. Психологія праці. Конспект лекцій / Г.Х. Борної, Н.В. Прусова.- М.: Ексмо, 2008. - 160 с.
. Шапіро С.А. Основи управління персоналом в сучасних організаціях. Експрес-курс / С.А. Шапіро, О.В. Шатаєва.- М.: ГроссМедиа, РОСБУХ, 2008. - 400 с.
. Адміністративний регламент виконання державної функції щодо здійснення контролю дотримання освітніми установами, розташованими на території Чуваської Республіки (за винятком освітніх установ, зазначених у підпункті 24 статті 28 Закону Російської Федерації «Про освіту»), та організаціями, які розташовані на території Чуваської Республіки та структурні підрозділи яких здійснюють реалізацію програм професійної ...
