lign="justify">
1) Організаційний момент:
Для концентрації уваги проводиться розминка Карманное лист. Учням пропонується описати ту річ, яка виявилася у нього в кишені піджака, портфеля. Пояснити, чому вона там опинилася. Ця розминка сприяє концентрації уваги учнів.
2) Стадія виклику:
Робота в групах по 7-8 чоловік. Групи отримують картку (картка № 1).
Учитель: Обговоріть у групі відповіді на зазначені питання. Підготуйте спільну відповідь.
Картка № 1
. Що відбувається при контакті тіл з різною температурою?
. Скільки існує способів зміни внутрішньої енергії?
. Доведіть на досвіді, що обидва способи дають один і той же результат.
. На штативі закріплена мідний дріт, на якій за допомогою воску прикріплені гвоздики. Вільний кінець дроту нагрівають за допомогою спиртівки. Що буде відбуватися? До якого способу зміни внутрішньої енергії ви віднесете даний досвід.
. У склянку з гарячою водою помістили чайну ложку. Опишіть зміни, які будуть спостерігатися через 30 секунд. Чи зміниться внутрішня енергія?
. У колбу з водою опустили кристалики марганцівки. Колбу нагрівають за допомогою спиртівки. Зробіть припущення, що ви побачите в міру нагрівання колби. До якого виду зміни внутрішньої енергії ви віднесете даний досвід.
. Сидячи біля багаття, ви відчувайте тепло. За яким способом відбувається зміна внутрішньої енергії.
. Аналізуючи відповіді на питання № 4, № 5, № 6 сформулюйте тему уроку.
Заслуховування висунутих гіпотез, формулювання теми заняття. Заповнення стовпця № 1 бортового журналу (таблиця № 3):
Таблиця № 3 - «Бортовий журнал»
1. Предполагал2. Встановив експеріментально3. Дізнався з підручника
3) Стадія осмислення:
Експериментальна робота. Учитель пропонує учням звірити свої ідеї з результатом досвіду. Для підтвердження висунутих гіпотез необхідно провести фізичний експеримент і підтвердити свої ідеї з питань № 4; № 5, № 6. Презентація проведенних дослідів: група № 1 виконує досвід із запитання № 4, група № 2 виконує досвід із запитання № 6, група № 3 виконує досвід із запитання № 5. По закінченню роботи заповнюється стовпець № 2 бортового журналу
Робота з підручником. Кожній групі видається дві картки (із завданнями картка № 2 і картка - підказка № 3). Учні працюють за єдиним тексту. Кожен учень шукає відповідь на поставлені питання, записує в зошит відповіді і доповідає результати своєї роботи експерту групи. Заповнюється стовпець № 3 бортового журналу. Один з групи оформляє бортовий журнал на ватмані.
Картка № 2
. Прочитати текст цілком вловити зміст, не вдаючись у подробиці.
. У тексті знайти опис свого досвіду або аналогічного.
. З карток на вашому столі вибрати ту, яка підходить до вашого досвіду і провести доказ того, що в ній написано.
. Використовуючи дану картку, підготувати виступ з даного питання.
. Розкажіть про свої висновки членам...
