план висувається адаптація солдатів до відносно нової для них системі взаємовідносин «підлеглий - начальник». Саме тут відбувається формування у солдатів первинних навичок і звичок спілкування з командирами та начальниками на військовій мові, беззаперечного виконання їхніх вимог, наказів і розпоряджень, поважаючильного ставлення до старших. Успіх цього процесу цілком і повністю залежить від рівня підготовленості, компетентності в питаннях навчання і виховання, знань психології адаптації солдатів.
Встановлення міжособистісних відносин між солдатами забезпечено рівним становищем їх у колективі навчального підрозділу, загальним для всіх статусом молодого бійця. Набагато складніше і, як правило, з великими труднощами адаптуються молоді воїни після закінчення навчальних підрозділів у колективах бойових рот і підрозділів, що пояснюється особливостями внутрішньоколективних структури даних підрозділів, наявністю в ній різних категорій військовослужбовців з неоднаковим досвідом служби, поділом на «молодих» і « стариків ».
Вступаючи в армійське життя, молода людина вже має певний досвід встановлення взаємовідносин у колективі (у сім'ї, школі, навчальному закладі, на виробництві, неформальному колективі), систему ціннісних орієнтацій і установок по відношенню до суспільно-корисної діяльності, що сформувався характер. У нього склалися також деякі (не завжди адекватні) подання про службу в армії і своєї ролі військовослужбовця. Особистість з позитивною спрямованістю ціннісних орієнтацій може швидше адаптуватися у військовій мікросередовищі, ніж особистість з негативною спрямованістю, так як остання не збігається із загальною спрямованістю військового колективу. Збіги (або розбіжність) ціннісних орієнтацій військового колективу і входить до нього особистості є основою їх адаптаційного взаємодії та взаємної адаптованості.
Таким чином, сутність соціально-психологічної адаптації (далі - СПА) особистості у військовому колективі полягає в тому, що це двосторонній процес установлення офіційних (службових) і неофіційних (особистих) взаємовідносин між особистістю і колективом на початковому етапі їх взаємодії, опосередкованої цінностями, змістом і організацією спільної військової діяльності, результатом якого є, з одного боку, адаптованість входить в колектив особистості, а з іншого боку - прийняття колективом молодого солдата на основі взаєморозуміння, узгодження ціннісних орієнтацій нового члена і військового колективу.
Соціально-психологічна адаптованість особистості - це певна ступінь прийняття його ціннісних орієнтацій, установок, норм, традицій, звичаїв військового колективу; глибина і ширина його контактів та зв'язків з командирами і товаришами по службі; рівень задоволеності встановленими взаємовідносинами та своїм становищем у колективі. Адаптованість особистості може мати, в основному, два рівня, що залежать від ставлення особистості до цінностей колективу і відносини до нового члена.
). Рівень поверхневої адаптованості - зовнішнє прийняття особистістю норм і т.д. колективу, умовне проходження їм в цілях збереження приналежності до групи під тиском необхідності виконання військового обов'язку. Зміни не зачіпають глибоких структур особистості. За відсутності контролю особистість може легко повернутися до звичних способів поведінки. Встановлювані контакти неміцні, мотивовані, як правило, тільки симпатією ч...
