хніками.
Симбіоз психоаналітиків і соціальних працівників у США проіснував відносно недовго. Вже в 1930-і роки, відразу ж після Великої депресії, намітилося розмежування серед тих психоаналітиків, які у своїй практиці прагнули залишатися в рамках класичного психоаналізу, і між тими психологами, які стали усвідомлювати вузькість і жорсткість психоаналітичної схеми при роботі з клієнтами соціальним служб, серед яких найчастіше були найбільш бідні верстви населення.
Так, наприклад, Вільгельм Райх - послідовник і учень самого Фрейда, шляхом довгих спроб застосувати методи психоаналізу до виникаючих соціальних проблем, зрештою дійшов висновку про марність таких спроб: «В індивідуальній терапії ніякої користі немає ! Звичайно, ви можете робити гроші і допомагати тут і там. Але з точки зору соціальних проблем, проблем душевної гігієни, ніякої користі ні ».
Поступово в соціальні служби стало приходити нове покоління психологів, більшою мірою орієнтованих на вирішення соціальних проблем суспільства. Так, Карл Роджерс, який починав свою професійну діяльність саме в цей період, згадував про ці роки своїх пошуків: «Психіатри в галузі соціальної служби, здавалося, говорили моєю мовою, і я став виявляти цікавість до соціальної роботи і переб?? Ался працювати в установи місцевого і навіть державного масштабу ».
Робота в соціальних службах стимулювала розробку нових технологій і методів. Того ж К. Роджерса робота з важкими підлітками, здебільшого походили з бідних сімей, для яких психоаналітична модель була явною неадекватною, привела до думки про необхідність створення теорії клієнторієнтованої терапії.
В цілому помітну присутність у соціальній роботі в ці роки методів психології призвело до оформлення в теорії соціальної роботи концепції психосоціального підходу, що ставила на чільне місце проведення соціальної терапії на мікро-рівні, тобто на рівні індивідуальної терапії і корекції особистості та поведінки клієнта.
У цей же період почав розвиватися інтерес до групової роботи як технології соціальної роботи. У США виникнення цього інтересу призвело до утворення в 1936 р. Національної асоціації з вивчення групової роботи. Незабаром під егідою цієї асоціації почав видаватися журнал «Групи в освіті, рекреації та соціальної роботи».
Після другої світової війни соціальні передумови соціальної роботи різко змінилися. Значна частка роботи соціальних працівників виявилася пов'язаною з наданням допомоги по заліковування душевних травм, нанесених війною, з адаптації та соціальної реабілітації солдатів, які прибули з війни, відновлення порушених війною їх соціальних і сімейних зв'язків. Працюючи над цими завданнями, багато фахівців незалежно один від одного почали приходити до переконання, що сприяння індивіду в оптимальній адаптації ефективніше відбувається при виході на його найближче соціальне оточення, насамперед - сім'ю.
До середини 1950-х років в соціальній роботі остаточно утвердився новий вид соціальної терапії з малою групою - сімейна терапія.
Приблизно в ці ж роки в США і деяких інших розвинених західних країнах стали активно розгортатися різні соціальні програми «допомоги бідним». У зв'язку з цим виникла актуальність розробки методів і форм, ефективних стосовно до роботи з цією категорією населення.
...
